A、基因表达的最终场所是核糖体 |
B、转录过程中DNA的所有序列都被转录 |
C、翻译时有RNA分子之间的碱基配对 |
D、细胞中DNA的种类决定了蛋白质种类 |
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 生物种类 | 是否有细胞结构 | 含核酸种类 | 遗传物质 |
A | 动物 | 有 | DNA和RNA | DNA和RNA |
B | 玉米 | 有 | DNA和RNA | DNA |
C | 艾滋病病毒 | 无 | RNA | RNA |
D | 细菌 | 有 | DNA和RNA | DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶能为化学反应的顺利进行提供活化能 |
B、酶的基本组成单位都是氨基酸 |
C、酶的活性与温度和pH的变化没有关系 |
D、酶空间结构改变会引起其活性的改变或丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) | |
细胞器A | 67 | 20 | 微量 |
细胞器B | 59 | 40 | 0 |
细胞器C | 61 | 0 | 39 |
A、细胞器A一定是线粒体,是有氧呼吸的主要场所 |
B、细胞器B含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关 |
C、细胞器C中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自羧基和氨基 |
D、C是蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同 |
B、乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光源弯曲生长生长素的作用机理相似 |
C、图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10-8(mol/L) |
D、乙图表示的现象与重力作用有关.也可从甲图中找到原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者 |
B、种群①的营养级比种群②营养级高 |
C、种群②所含的能量比种群①所含的能量高 |
D、种群②的数量随种群①的数量减少而减少 |
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