A、其生活的极端环境类似于早期地球的,在生物进化上有重要地位 |
B、为基因工程提供特异性的基因资源,具有潜在的实用价值 |
C、为微生物学乃至生命科学的研究提供新的课题和材料 |
D、其属于原核生物,为研究生物固氮和光合作用等提供材料 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、AaaXb、Y、Y |
B、aXb、Y、Y |
C、AaY、AaY、AAaXb |
D、Xb、AaY、AaY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺少甲状腺激素的双亲,其子代的甲状腺可以是正常的 |
B、同一环境中,甲状腺激素正常的个体,其基因型可能不同 |
C、同一环境中,缺少甲状腺激素的个体,其基因型也可能不同 |
D、对缺乏甲状腺激素而发育不良的个体,若在食物中添加碘,可确保其生长发育正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该动物的性别是雄性的 |
B、乙细胞表明该动物发生了基因突变或交叉互换 |
C、含有同源染色体的细胞是甲和乙 |
D、丙分裂产生两个不同种类的子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两个种群间能量流动方向是甲→乙 |
B、M时甲种群的出生率小于死亡率 |
C、两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 |
D、两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞易发生分散和转移 |
B、该细胞的功能发生稳定性差异 |
C、该细胞的代谢速率减慢 |
D、该细胞的形态结构发生显著变化 |
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