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    下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）

    A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

    B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

    C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

    D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

     

    C

    【解析】在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A项正确。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B项正确。脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率，C项错误。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D项正确。

     

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    脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是（ ）

    A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期

    B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接

    C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

    D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    DNA分子解旋后经过诱变，某位点上一个正常碱基(设为P)变成了胞嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对有T—A、G—C，推测“P”可能是（ ）

    A．胸腺嘧啶或胞嘧啶 B．腺嘌呤或鸟嘌呤

    C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．鸟嘌呤

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（ ）

    A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌

    B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌

    C．将一组噬菌体用32P和35S标记

    D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：综合题

    仔细观察下图所示的实验，完成下列问题：

    (1)该实验的目的是验证_________________________________________________。

    (2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？________________________________________________________________________。

    理由是什么？_______________________________________________________。

    (3)实验中验证的激素的化学名称是______________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    下列关于生长素的叙述。不正确的是（ ）

    A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽

    B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

    C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性

    D．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    给人体注射疫苗可以预防疾病的最主要原因是（ ）

    A．疫苗可直接杀死病原体

    B．疫苗促使人体产生毒素，杀死病原体

    C．疫苗促使人体产生与病原体对应的记忆细胞

    D．疫苗可固定病原体，有利于白细胞的胞吞作用

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第3节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据右图，下列叙述正确的是（ ）

    A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少

    B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②

    C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强

    D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第五单元第3节　遗传的基本定律（解析版） 题型：选择题

    家猫的毛色受非同源染色体上的两对等位基因(基因A、a和基因B、b)控制，其中基因A、a位于常染色体上，基因B、b位于X染色体上。当有基因A存在时表现为白色，当无基因A存在时，B控制斑纹色，b控制红色，而杂合子Bb是玳瑁色。一只白色雌猫与一只斑纹色雄猫交配，生出的小猫有1只红色雄猫、1只玳瑁色雌猫、1只斑纹色雌猫、1只白色雄猫、1只白色雌猫。由此可知交配的亲本为（ ）

    A．AaXBXb×aaXBY B．AaXBXB×AaXBY

    C．aaXBXb×aaXBY D．AaXBXb×AAXBY

     

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