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    如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是

    A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用

    B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多

    C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

    D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．当神经纤维处于极化状态或反极化状态时，细胞膜内外的电位分别是（　　）
    A．内正外负，内负外正B．内负外正，内正外负
    C．内负外正，内负外正D．内正外负，内正外负

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．等位基因一般位于（　　）
    A．一条染色体的姐妹染色单体上B．非同源染色体的非姐妹染色单体上
    C．非同源染色体的姐妹染色单体上D．同源染色体的非姐妹染色单体上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据图中提供的信息，分析并回答。

    （1）若动物的下丘脑被破坏，就不再具有调节血糖平衡能力，这说明_____ _______ （2分）

    （2）如果头部创伤导致图中结构3大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是____ __；在正常情况下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。

    （3）由下丘脑控制D的释放，这种调节方式为__________调节。

    （4）科学家发现，切断C处联系时垂体还能继续分泌相关物质，由此说明垂体分泌功能还受________调节；当切断B处时，可导致第二性征消失，生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征和生殖器官的功能也恢复，由此可推测垂体能分泌________ 。

    （5）当人体受到寒冷刺激时，在___________部位的调控下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的___________结构传递给细胞②，使A处释放某种激素，该激素能促使垂体分泌______________。

    （6）运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是

    A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长

    B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

    C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

    D．与施用10-4mol．L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长几十年才会停止．预测种群未来动态的信息主要来自：

    A．种群数量和密度 B．鹿群的年龄组成

    C ．种群的性别比例 D．出生率和死亡率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鼠疫杆菌可分泌一种外毒素, 使人体出现中毒性休克综合症。下列说法正确的是学科网

    A．该外毒素将会引起细胞免疫

    B．该外毒素的分泌与高尔基体的活动密切相关

    C．先天性胸腺发育不全的患者，完全丧失对鼠疫的免疫能力

    D．从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为稻田生态系统碳元素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量．下列叙述正确的是（　　）
    A．丙中的生物可组成多条食物链
    B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
    C．水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
    D．调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体的呼吸中枢、身体平衡中枢、躯体运动的低级中枢分别是（　　）
    A．脑干、小脑、脊髓B．下丘脑、小脑、大脑
    C．小脑、脑干、脊髓D．大脑、脑干、下丘脑

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