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图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线.请据图回答问题:

(1)甲图表明,A、B植物对生存环境的要求差异主要是
 
不同.限制乙图m点增加的主要环境因素是
 

(2)在农业生产上可采取
 
措施提高光能的利用率(至少答出一种).
(3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是
 

(4)欲通过检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度,除澄清石灰水外,还可用
 
(试剂)检测,通过
 
来判断.
考点:影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:在光饱和点前,限制光合作用的因素是光照强度;光饱和点以后,限制光合作用速率增加的环境因素是温度和二氧化碳浓度.温度通过影响酶活性影响光合作用和呼吸作用过程;用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳的现象是由蓝变绿再变黄.
解答: 解:(1)图甲表示,A、B两种植物在不同的光照下,光合作用速率不同,表明二者对生存环境的差异主要是光照强度;C点后,随着光照强度的增加,光合作用速率不变,此时限制因素不是光照强度,限制因素可能是温度和光照强度;乙图中m点,增大二氧化碳浓度,光合作用速率加快,表明此时的限制因素是二氧化碳浓度.
(2)合理密植和套种间作能提高单位面积的光能利用率,所以在农业生产上可采取合理密植、套种间作等措施来提高光能的利用率.
(3)乙图的横坐标表示温度,温度超过最适温度后,酶活性降低,光合作用速率下降.
(4)检测二氧化碳除了用澄清石灰水还可以用溴麝香草酚蓝水溶液,现象是由蓝变绿再变黄.
故答案为:(1)光照强度      CO2浓度
(2)合理密植、套种间作等
(3)温度过高,酶活性降低,光合作用速率因而降低
(4)溴麝香草酚蓝水溶液      由蓝变绿再变黄的时间长短(或变成黄色的时间长短)
点评:本题以影响光合作用因素为背景,主要考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的理解,综合性较强,特别是曲线绘图题,对学生能力要求较高;因此学生在复习时,要多进行相关知识的综合训练.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基中的生长状态,其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态.如表表示2 号培养基成分与含量.下列叙述正确的是(  )
成分葡萄糖K2H2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3琼脂蒸馏水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
A、甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌
B、将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养,由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长
C、幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型
D、丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长
E、在2号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物种的叙述,正确的是(  )
A、不同种群的生物肯定不属于同一个物种
B、具有一定形态结构和生理功能,能相互交配的一群生物个体
C、隔离是形成新物种的必要条件
D、在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示油菜种子成熟过程中各种有机物的变化情况(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪).图二表示小麦种子成熟过程中蛋白质、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化.回答下列问题.

(1)油菜种子在成熟过程中,
 
含量不断提高,而可溶性糖和淀粉含量不断下降,这说明
 
而来.
(2)图二中曲线③表示
 
.在小麦种子成熟过程中,种子的干重将
 

(3)将小麦开花后第10天和第40天的种子分别制成组织样液,各取等量样液分别加入A、B两试管中,再各加入等量的
 
,适温水浴加热后,A试管出现
 
,并且比B试管颜色更
 
,两试管中被检测的物质可以用图二中的曲线
 
表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验.
一、实验材料和用具:新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等.
二、实验步骤
步骤试管编号
abcde
加入试剂3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL2mLH2O
设置反应条件常温常温常温0℃常温
蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝
脏研磨液
肝脏研
磨液
剂量2滴2滴2滴2滴2滴
观察气泡产生
请根据该实验回答下列问题:
(1)在上述实验中,产生气泡最多的试管是
 
号,原因是:
 

(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,气泡产生最多的试管是
 
号.
(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显,从所给的实验材料分析,原因可能是:
 
.该同学设计e组的实验目的是:
 

(4)假若a~d号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照,那么,实验组设置的不科学的是
 
号,主要违背了
 
原则,应如何改进?
 

(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶,你的实验设计思路是
 

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图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,e表示的结构是
 
,a表示的结构是
 
.乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)A中一般发生兴奋时,主要涉及到哪些细胞器
 

(4)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

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科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验过程和结果分析回答问题:
实验一:选用两批相同的番茄幼苗,在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如图1.

实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速率,结果如图2:

(1)实验一的自变量是
 
,当光照强度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是
 

(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率.根据实验一的结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外,还需要在
 
 
条件下来进行实验最适当,理由是
 

(3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量
 
(填“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量
 
(填“>”、“<”或“=”)间行种植.
(4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度
 
(填“强”、“弱”),花生达到最大光合速率所需的光照强度
 
(填“强”、“弱”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义.目前,分离精子技术是控制性别的有效方法.例如:就DNA含量来说,牛的含X染色体的精子比含Y染色体的精子高出4%左右,利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来,再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如图所示).

请回答下列相关问题:
(1)过程①通常采用的技术是
 
,在此之前需要对精子进行
 
处理.为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适量的
 

(2)在胚胎移植之前,需将受精卵培养发育至
 
时期,需要对代孕母牛进行
 
处理.
(3)为了获得更多性状相同的个体,可将早期胚胎进行
 
处理.
(4)动物“生物反应器”是转基因动物技术中最诱人的部分之一,例如,通过基因工程技术将人胰岛素基因导入,并使之在牛等动物的乳腺中特异性表达出人胰岛素.在培育转人胰岛素基因奶牛过程中,常选用的受体细胞是
 
,导入目的基因常用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

属于自养生物的是(  )
A、蘑菇B、大肠杆菌噬菌体
C、发菜D、猪肉绦虫

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