A. | 缺刻翅变异类型属于基因突变 | B. | 控制翅型的基因位于常染色体上 | ||
C. | F1中雌雄果蝇比例为2:1 | D. | F2雌果蝇中缺刻翅个体占$\frac{1}{7}$ |
分析 根据题意分析可知:该缺刻翅果蝇是由某基因缺失引起,属于染色体结构变异,这种变异具有纯合致死效应,雄果蝇中不存在缺刻翅的个体,说明该变异位于X染色体上,假设缺刻用A表示,a表示没有发生突变的基因型,缺刻翅雌果蝇的基因型记作XAXa,正常翅雄果蝇的基因型记作XaY,子一代基因型是XAXa、XAY、XaXa、XaY,其中XAY致死,因此雌果蝇:雄果蝇=2:1.
解答 解:A、缺刻翅变异类型属于染色体结构变异中的缺失,而不是基因突变,A错误;
B、由于在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体,且基因缺失纯合有致死效应,说明控制翅型的基因位于X染色体上,B错误;
C、由于雄果蝇为XAY时有致死效应,所以缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,F1中雌雄果蝇比例为2:1,C正确;
D、用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交得子一代,子一代的基因型是XAXa、XAY、XaXa、XaY,其中XAY致死,雄果蝇的基因型只有一种是XaY;子一代雌果蝇产生的配子的类型及比例是XA:Xa=1:3,子一代雄果蝇产生的配子的类型及比例是Xa:Y=1:1,子一代自由交配后代的基因型及比例是XAXa:XAY:XaXa:XaY=1:1:3:3,其中XAY致死,XAXa表现为缺刻翅,XaXa、XaY表现为正常翅,所以F1中雄雌果蝇自由交配,F2雌果蝇中缺刻翅个体占$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是果蝇的性别决定和伴性遗传,自由交配的计算方法,旨在考查学生根据题干信息判断基因的位置及显隐性关系,并应用分离定律解答自由交配问题.
科目:高中生物 来源:2016届四川南充市高三二诊理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请分析回答有关生物生命活动调节的问题:
I.研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。
(1)临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (填写一类免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱抗体的产生,阻碍患者 (体液/细胞)免疫的应答。
II.动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子,下图为嗅觉感受器细胞接受刺激产生兴奋的过程示意图。
(2)气味分子与细胞膜上的 结合后,再通过G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有 功能。
(3)cAMP分子可开启细胞膜上的通道,引起大量的
内流,使膜内电位变为 ,产生的神经冲动传导到 ,形成嗅觉。
III.下图是体育运动对学习记忆的促进作用于蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。
(4)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 过程。
(5)据图可知,BDNF具有促进 和激活 的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,短时间内将导致突触间隙内b物质的含量 (填“增加”、“不变”、“减少”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌:雄=1:1 | B. | 雌:雄=1:2 | C. | 雌:雄=1:0 | D. | 雄:雌=1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖 | B. | 营养繁殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 出芽生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生淀粉 | B. | 产生氧需要光 | ||
C. | 光合作用产生的氧来自于水 | D. | 光合作用中氧由叶绿体释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 弃耕农田可能会形成森林 | |
B. | 弃耕农田的演替经历的时间比较短 | |
C. | 演替过程中物种丰富度一直增加 | |
D. | 灌木阶段植物的分层属于群落的垂直结构 |
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