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    15．如图中图1为人体某一反射弧的示意图，①、③为接受刺激的部位，图2乙所示结构是图1中②处的亚显微结构模式图．请据图回答问题：
    （1）图1中①处未接受刺激时，膜电位为外正内负；刺激①处，细胞膜外表面的电位变化是由正变负．这种变化发生的离子基础是Na+内流．
    （2）若从①处切断神经纤维，刺激B处，效应器能填（“能”或“不能”）产生反应，它不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
    （3）在图1所示的在反射弧中，神经冲动的传递是单向的，原因是兴奋在突触间的传递是单向的．
    （4）图2中甲中物质的释放依赖于细胞膜的流动性．丙中有接受甲中物质的受体，它的化学本质是糖蛋白．
    （5）图2中兴奋传递时，丙处发生的信号变化是化学信号→电信号．
    （6）某有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱．有机磷农药中毒的症状是肌肉僵直（松弛/僵直）．

    分析 分析图1：A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D传出神经，E是效应器．
    分析图2：甲是突触小泡，乙是突触间隙，丙是突触后膜．

    解答 解：（1）图1中①为传入神经纤维，未接受刺激时，膜电位为外正内负，刺激后，由于钠离子通道打开，Na+内流，细胞膜外表面的电位变化是由正变负．
    （2）从①处切断神经纤维，刺激B处，兴奋仍能向效应器传导，效应器能产生反应，但由于不是经过整个反射弧，不属于反射．
    （3）由于兴奋在突触间的传递是单向的，所以兴奋在反射弧中的神经冲动传递是单向的．
    （4）图2是突触结构，甲中物质是神经递质，通过突触小泡与细胞膜融合释放，与细胞膜的流动性有关．突触后膜上有受体，化学本质是糖蛋白（蛋白质）．
    （5）丙是突触后膜，受体与神经递质结合后，兴奋传到突触后膜，由化学信号转变成电信号．
    （6）乙酰胆碱酯酶能清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱．由于有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，突触后膜上与受体结合的乙酰胆碱持续作用，所以兴奋持续，肌肉僵直．
    故答案为：
    （1）外正内负      由正变负  　Na+内流
    （2）能　不属于
    （3）单向   兴奋在突触间的传递是单向的
    （4）流动性  糖蛋白（蛋白质）      
    （5）化学信号→电信号     
    （6）僵直

    点评 本题考查反射弧的结构与功能及突触的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是人体内环境示意图，请根据图回答以下问题：
    （1）指出图中所指部位的体液名称：
    ①表示细胞内液；②表示在淋巴管内的淋巴；③表示在毛细血管内的血浆；④表示组织间隙的组织液．
    （2）以上②、③、④合称细胞外液液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称内环境．
    （3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接进行物质交换．内环境的理化性质包括温度、酸碱度和渗透压．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中双子叶杂草，看图分析回答：
    （1）图中①、②曲线，其中代表单子叶农作物的是②．
    （2）所用的生长素类似物的浓度最好在D 左右（用字母表示）．
    （3）同一浓度的生长素类似物对不同植物的作用不同，这不能（能、不能）体现出生长素作用的两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图为某池塘生态系统的食物网．下列分析正确的是（　　）
    A．生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
    B．生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
    C．生物f在该食物网中占有4个营养级
    D．生物c与e、d与f之间存在竞争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A．生物膜功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量
    B．真核生物细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室，使生命活动高效有序地进行
    C．两个细胞的信息交流完全靠两个细胞间的直接接触
    D．细胞膜能控制物质进出细胞，但这种功能是相对的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示某种动物不同细胞分裂时期的图象，下列与此相关的叙述中，不正确的是（　　）
    A．④属于减数分裂，细胞内没有同源染色体
    B．①②③细胞中均含有同源染色体
    C．图②所示细胞将发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合
    D．图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题．

    （1）B蛋白与物质跨膜运输有关，若转运过程不消耗ATP，则转运方式称为协助扩散．
    （2）C蛋白只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的空间结构发生变化，像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成信息交流功能的分子基础．
    （3）E蛋白具有催化功能，因其只能与一种或一类结合，所以E蛋白的功能具有专一性的特点
    （4）染色体主要由DNA和蛋白质组成，核糖体主要由RNA和蛋白质成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．
    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是二氧化碳、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜．
    （2）图2中在D点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量较高 （较低、相等、较高）．
    （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．请据此回答．
    ①该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响
    ②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量低，bc段曲线平缓的限制因素可能是光照强度而c点以后曲线上行，其原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

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    5．如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲～丙表示有关结构，①、②表示有关过程．据图回答下列问题．

    （1）催化①过程的酶是RNA聚合酶．与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是T-A．
    （2）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的转录，GA-MYB蛋白质的功能是启动α-淀粉酶基因的转录．
    （3）甲～丙中不属于生物膜系统的是丙，图示乙的功能是与蛋白质的加工与分泌有关．
    （4）大麦种子萌发时，赤霉素诱导合成α-淀粉酶，其意义是催化大麦种子中储藏的淀粉分解，为种子萌发提供物质和能量．

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