溶液 试管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
乙 | - | + | - | + |
丙 | + | - | - | + |
丁 | - | + | + | - |
分析 一是依据题目要求“验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性”,试验分组应为:在蔗糖溶液和淀粉溶液中分别加入蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液4组,通过对照只有淀粉溶液中加入淀粉酶溶液、蔗糖溶液中加入蔗糖酶溶液时才会生成还原糖,使酶的专一性得到验证.二是依据实验原理,根据实验原则进行实验分组,明确实验条件,正确设计实验步骤,选择适宜的实验现象显示方法(鉴定是否有还原糖生成).三是依据实验原理预测实验结果及其结论.
解答 解:(1)实验设计时,需要遵循对照原则和单一变量原则,因此实验步骤如下:
①按照表中的设计,取四只洁净的试管,分别编号甲、乙、丙、丁;
②按照上表中的设计,向四只试管加入溶液并混匀,将试管放入37℃的恒温水浴锅一段时间;
③取出试管,分别加入适量的斐林试剂,混匀,水浴一段时间;
④观察实验现象并记录实验结果.
(3)酶的作用具有专一性,甲中蔗糖酶能将蔗糖水解成还原糖,乙中淀粉酶能将淀粉水解成还原糖,而丙和丁中的底物都不能被水解,所以结果预测如下:甲、乙试管中出现砖红色沉淀,丙、丁试管中不出现砖红色沉淀.
(4)结论:哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.
(5)37℃是唾液淀粉酶和蔗糖酶的适宜温度,20℃低于酶的最适温度,酶活性低,水解产生的还原糖少.
故答案为:
(2)混匀,37度恒温水浴一段时间 分别加入适量的本尼迪特试剂,混匀,沸水浴一段时间
(3)甲、乙
(4)酶的催化作用有专一性
(5)20℃低于酶的最适温度,酶活性低,水解产生的还原糖少.
点评 本题综合考查“验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性”的实验设计和分析,要求考生掌握酶的特性,能根据实验设计的原则,结合表中信息完善实验步骤,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理.同时还要求考生掌握还原糖的鉴定.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型细菌转化为S型细菌,是因为两种菌在一起培养时发生了基因重组 | |
B. | 真核细胞的遗传物质都以染色体为载体 | |
C. | 遗传是在亲代、子代之间传递性状 | |
D. | 子房发育为果实,果皮性状由母本基因决定,属于细胞质遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a处渗透压始终大于b处渗透压 | |
B. | 发生图示变化前,细胞液的浓度为A>B>C | |
C. | 图中A、B、C三个细胞液浓度一样大 | |
D. | 图中水分子仍能在原生质层两侧扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土豆片X是煮过的,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖 | |
B. | 土豆片X是煮过的,因为在没煮过的土豆片中的酶使过氧化氢不起作用 | |
C. | 土豆片X是没煮过的,因为细胞中含有酶,促使H2O2的分解,但酶会在高温中失效 | |
D. | 土豆片X是没煮过的,因为过氧化氢分解土豆片中的酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•广东)以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•湖北二模)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O
B.含有叶绿体的细胞都含有线粒体
C.只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物
D.线粒体是细胞的“能量转换站”,能为各种生命活动提供能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBoo、bbOO;F1表现型全部为花纹蛇 | |
B. | 图示表明控制黑色素与控制橘红色素生成的基因遵循自由组合定律 | |
C. | 让F1相互交配所得的F2花纹蛇再相互交配,F3花纹蛇中纯合子所占的比例为$\frac{1}{9}$ | |
D. | 让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为$\frac{1}{8}$ |
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