分析 基因分定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后打,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题图可知,A、a和C、c分别位于2对同源染色体上,因此遵循自由组合定律,父本基因型是AACc,母本基因型是aacc,杂交子一代的基因型是AaCc、Aacc.
解答 解:(1)由分析可知,子一代的基因型是AaCc、Aacc,其中AaCc颜色深,自交后代的基因型及比例是1AACC:2AaCC:2AACc:4AaCc、1AAcc:2Aacc:1aaCC:2aaCc:1aacc,由于红花的颜色深浅由两对等位基因(A与a、C与c)控制,显性基因有加深红色的作用,且作用效果相同,因此共有5种表现型,比例是1:4:6:4:1;AACC显性基因数目最多,颜色最深.
(2)由题意知,花位置是顶生花的基因型是bbdd,其他都是腋生花,B、b位于1和2染色体上,如果D、d也位于1和2染色体上,则不遵循自由组合定律,遵循连锁定律,如果不位于1和2染色体上则遵循自由组合定律.探究D、d在染色体上的位置的方法如下:
第一步:基因型为BBDD和bbdd亲本杂交得到F1;
第二步:子一代植株自交得到子二代;
第三步:统计F2植株花的位置表现型及比例
结果及结论:
①等位基因D、d不位于1、2号染色体上,则遵循自由组合定律,子二代基因型及比例是B_D_:B_dd:bbD_:bbdd=9:3:3:1,腋生花:顶生花=15:1;
②等位基因D、d位于1、2号染色体上,则不遵循自由组合定律,子二代的基因型及比例是AABB:AaBb:aabb=1:2:1,腋生花:顶生花=3:1.
故答案为:
(1)5 1:4:6:4:1 AACC
(2)自交
①腋生花:顶生花=15:1
②腋生花:顶生花=3:1
点评 本题旨在考查血红色理解基因分离定律和自由组合定律的实质、基因与性状的关系,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用遗传规律结合题干信息进行推理、解答问题,学会应用演绎推理的方法设计实验,探究基因的位置.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别.a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图,它们依次属于( )
A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因B﹣b和R﹣r控制,只有B、R同时存在时才表现为红花,其余表现为白花.下列说法中不正确的是( )
A.两个白花的品种杂交,后代不可能出现红花植株
B.基因型为BbRr的植株自交,后代中红花植株与白花植株之比约为9:7
C.基因型为BbRR与bbrr的植株杂交,后代中红花植株与白花植株之比约为1:1
D.两亲本杂交,后代可能出现红花:白花为3:1或1:3的情况
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
方法 | 处理方法 | 相对含量(μg/g) |
a | 直接用10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶剂处理 | 85 |
b | NaOH液处理后10:1 (v/v)丙酮-石油醚混合溶剂处理 | 120 |
c | NaOH液处理后3:7 (v/v)丙酮-石油醚混合溶剂处理 | 140 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电信号刺激突触小体会释放神经递质,说明生物膜能进行信息转化 | |
B. | 神经递质都是在高尔基体内合成的小分子有机物,储存于突触小泡 | |
C. | 乙酰胆碱会提高突触后膜对Na+的通透性,产生内正外负的电位变化 | |
D. | 5-羟色胺与受体结合后不能被及时分解将导致突触后神经元持续抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G1 期主要完成与有丝分裂有关的蛋白质的合成和核糖体的增生 | |
B. | 前期核膜开始解体成磷脂分子和蛋白质分子 | |
C. | 中期染色体的显微照片可用于制作染色体组型 | |
D. | 后期中心体以相同的速率向两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用花粉管通道法将目的基因导入受体细胞 | |
B. | 可用DNA探针检测目的基因是否导入与转录 | |
C. | 导入Bt毒蛋白基因的植株一定具有抗虫特性 | |
D. | 使棉铃虫摄食后死亡的植株一定具有抗虫特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 停止进化 | B. | 基因e的频率上升 | ||
C. | 基因型EE频率上升 | D. | 基因E的频率上升 |
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