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16.下列关于细胞器的描述正确的是(  )
①溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 ②动植物细胞都有两个互相垂直排列 的中心粒 ③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻叶 ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 ⑤衰老细胞中的线粒体功能增强⑥叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有光合作用所必需 的色素、酶等成分⑦线粒体是有氧呼吸的场所,为细胞生命活动提供能量.
A.一项B.二项C.三项D.四项

分析 1、溶酶体内含有多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,清除侵入细胞的病毒或病菌,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”,①正确;
2、中心体只存在于动物细胞和低等的植物细胞中.
3、用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻叶.
4、在核糖体上只合成的蛋白质,酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA,抗体的化学本质是蛋白质,激素部分是蛋白质.
5、衰老的细胞代谢减弱,线粒体功能降低.

解答 解:①溶酶体内含有很多的水解酶,与物质的消化分解有关,①正确;
②高等的植物细胞内没有中心体,②错误;
③黑藻幼叶叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为实验的首选材料,③正确;
④酶和激素不一定在核糖体上合成,例如性激素不在核糖体上合成,④错误;
⑤衰老细胞中由于酶的活性降低,所以线粒体功能降低,⑤错误;
⑥叶绿体是真核生物进行光合作用的场所,⑥错误;
⑦线粒体是有氧呼吸的主要场所,为细胞生命活动提供能量,⑦错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞器的结构和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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9.图示某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

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(2)H→I段表示发生了受精作用,之后进行的细胞分裂方式主要是有丝分裂.
(3)在分裂图中,含有同源染色体的是①、④;含有姐妹染色单体的是①、②.
(4)分裂图③的细胞名称是次级卵母细胞,该细胞中染色体数和DNA分子数之比为1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.与生产者的能量流动关系最密切的两种细胞器是(  )
A.线粒体和核糖体B.叶绿体和线粒体C.叶绿体和核糖体D.线粒体和内质网

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A.甲群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
B.乙群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
C.甲群体×甲群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素
D.甲群体×乙群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素

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11.某多肽链分子式为C21HxOyN4S2(无二硫键).己知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的.苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S).下列有关该多肽的叙述错误的是(  )
A.该多肽分子式中X=32,Y=5
B.控制合成该多肽的基因中至少含有15个碱基
C.该多肽合成过程中需要3种tRNA运输氨基酸
D.该多肽在核糖体上形成,形成过程中相对分子质量减少了54

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,C点与B点相比较,叶肉细胞内的C3、ATP和C5的含量发生的变化依次是(  )
A.升、升、升B.降、降、降C.降、升、升D.升、降、降

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8.某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后,绘制了如图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,实验结果统计如表.请分析并回答问题:

组别ABCDEFGH
温度/℃1010202030304040
光照强度/lx10000100001000010000
开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)图中不应该存在的生理过程是⑦(填数字序号),图中表示有氧呼吸过程的序号有③④⑧⑨.
(2)据表格所示实验结果可知,组别为A、C、E、G构成的实验组合,可用于探究温度对光合速率的影响,该实验需控制的主要无关变量是光照强度和CO2浓度.
(3)表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是相应温度下,12h植物呼吸释放CO2的量.
(4)在上表相关实验数据中,最有利于该植物进行光合作用的温度为30℃.

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5.大肠杆菌某生命活动中具有如图示的碱基配对行为,则下列说法中正确的有几项(  )
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④图中共有8种核苷酸   ⑤图中的A均代表同一种核苷酸   
⑥若X链中的碱基改变,则遗传信息一定改变  
⑦若Y链中的碱基改变,则氨基酸一定改变
A.3项B.4项C.5 项D.6 项

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利用产酸菌在含的培养基上产生溶解圈的原理,将上述菌种接种到含的MRS培养基上,经过培养,挑选 的菌落,进一步纯化。

(3)产强酸菌株的功能研究,结果如下图:

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