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下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是( )

A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

B.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿

C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子

D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省高三第二学期阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

2011年拉斯克奖的获奖名单揭晓,中国科学家屠呦呦获得临床医学奖,获奖理由是“因为发现青蒿素这种用于治疗疟疾药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物,其作用方式目前尚不明确,推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜,从而阻断了营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上述的论述中,不能得出的是

A.疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点

B.细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存

C.疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者

D.利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广西柳州市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物——选修3现代生物科技专题】人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植,但小型猪器官表面抗原仍可引起免疫排斥反应。如图为科学家将小型猪器官表面抗原基因(Anti基因)“反向处理”并人工合成reAnti基因( Anti基因的模板链和reAnti基因的模板链碱基序列互补),把reAnti基因转入猪纤维细胞,做成转基因克隆猪的培育过程示意图。请回答下列问题:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内转录,应在人工合成的reAnti基因的首段连接 。

(2)图中转基因克隆猪不含有猪抗原的实质是reAnti基因抑制了Anti基因的 (填“转录”或“翻译”)过程。

(3)图中①、②过程涉及的现代生物技术中,核心步骤是 。

(4)从猪中取出胎儿成纤维细胞,用 酶处理,然后进行分散培养。培养时,除需要适宜的营养、温度和PH、适宜的气体等条件外,还需要加入 等天然成分。

(5)过程④需要用到 法。

(6)图中④、⑤、⑥过程涉及的现代生物技术依次为 技术、 技术和 技术。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三下学期第三次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验,实验结果如图所示。下列相关叙述中,错误的是( )

A.起对照作用的是清水组和缓冲液组

B.所得结果不合理的是清水组

C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的

D.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第10次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:

(1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的______上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有______条染色体的合子。

(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。

(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用 的方法。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高三第三次模考生物试卷(解析版) 题型:选择题

与果蝇眼色有关色素的合成受基因D控制,基因E使眼色呈紫色,基因e使眼色呈红色,不产生色素的个体眼色为白色。两个纯合亲本杂交,子代表现型及比例如右图所示。下列有关叙述正确的是( )。

A.亲本中白眼雄蝇的基因型为ddXeY

B.F1中紫眼雌蝇的基因型有两种

C.F2中白眼果蝇全为雄性

D.若F2中红眼果蝇随机交配,其子代红眼:白眼=8:1

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图一表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞。下图二是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,纵坐标表示染色体变化的数目(条),横坐标表示时间。请回答:

(1)将上图一中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示) 。

(2)B细胞正处于 期,细胞内有染色体 条、染色单体 条。

(3)图中D细胞的名称为 ,

(4)图二中B~C染色体数目发生变化是由于 分离,G~H染色体数目发生变化是由于 分离,H~I过程中染色单体数目为 条。

(5)图二中L~M时产生的细胞是 ,M~N表示 作用,染色体数目加倍。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于同源染色体的叙述中,正确的是

A.一条来自父方,一条来自母方的染色体一定是同源染色体

B.同源染色体的形状和大小一定是相同的

C.形状和大小相同的染色体一定是同源染色体

D.在减数分裂中联会配对的两条染色体是同源染色体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,其中正确的是

A.框图①内的生物都能发生基因突变

B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者

C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都是生产者

D.框图④内都是异养生物,且都具有细胞核结构

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