A. | 该花色的遗传反映了基因直接控制生物的性状 | |
B. | 该植物种群内花色对应的基因型共有9种 | |
C. | 若蓝花雄株×紫花雌株,F1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为AAXbXb | |
D. | 若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,则雄株亲本的基因型为AaXBY |
分析 分析题图:图示为紫色素形成的途径,其中基因A控制酶A的合成,酶A能将蓝色素合成紫色素;基因B能控制酶B的合成,酶B能抑制基因A的表达.等位基因A和a位于常染色体上、B和b位于X染色体上,因此紫花的基因型是A_XbXb和 A_XbY,其余都是蓝花.
解答 解:A、由图可知,基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,A错误;
B、该植物种群内花色对应的基因型共有3×5=15种,B错误;
C、蓝花雄株与某紫花雌株(A_XbXb)杂交,F1中的雄株全为紫花(A_XbY),据此不能准确判断出雌株亲本的基因型,C错误;
D、若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株(A_XbY)占$\frac{3}{16}$,即$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}$,则雄株亲本的基因型为AaXBY,雌性亲本的基因型为AaXBXb,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是自由组合定律,伴性遗传,基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物的性状,主要考查学生分析题干和题图获取信息并利用信息解决问题的能力和写出遗传图解并对遗传图解进行分析的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
子代不同于亲代的性状,主要来自基因重组,下列图解中可以发生基因重组的是( )
A.①②④⑤ B.①②③④⑤⑤ C.③⑥ D.④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人与细菌的DNA的结构基础相同 | |
B. | 能高效表达人胰岛素基因的细菌是工程菌 | |
C. | 细菌与人类共用一套遗传密码 | |
D. | 利用抗性基因可以检测胰岛素基因是否完成表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 | |
B. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了研究的科学性,在调查不同种群的密度时,计算单位要求统一 | |
B. | 样方法是调查植物种群密度的常用方法,有时也可用于特定的动物种群密度的调查 | |
C. | 由于估算法获得的种群密度值与实际密度值相差很大,因此在农林、渔业等方面没有实际的应用价值 | |
D. | 种群密度调查时,所采用的样方面积大小必须是1平方米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 48、1、2 | B. | 49、2、2 | C. | 50、2、1 | D. | 51、2、2 |
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