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    下列说法不正确的是（ ）

    A．固定化酶和固定化细胞的方法包括包埋发、化学结合法和物理吸附法

    B．固定化酶更适合采用化学结合法和物理吸附法

    C．细胞由于个体大，多采用物理吸附法固定

    D．固定化酶既能与反应物接触，又能与产物分离

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南普通高中学业水平考试考前四模生物卷（解析版） 题型：选择题

    一对正常的夫妇生了一个患病的女孩，这对夫妇可能的基因组合是（ ）

    A. aa×aa B.AA×AA C.Aa×Aa D.Aa×aa

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如下图，右图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）

    A.甲、乙、丙皆为微量有机物 B.甲、乙皆可促进果实成熟

    C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙之间具有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。 回答下列问题：

    (1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为______和________两类。上述培养基中，6-BA属于______类生长调节剂。

    (2)在该实验中，自变量是______，因变量是______，自变量的取值范围是_______。

    (3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是______号培养基。

    (4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在植物有效成分的提取过程中，常用蒸馏法，压榨发和萃取法，下列关于这三种方法的叙述错误的是（ ）

    A.蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

    B.压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出植物的芳香油

    C.萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶解中，蒸发掉有机溶剂后就可以获得芳香油

    D.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线．下列分析正确的是（　　）
    A．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同
    B．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f
    C．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c、d＞b
    D．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在B～D对应的浓度区间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面为蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是（　　）
    A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂
    B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性
    C．鸡蛋煮熟后容易被蛋白酶水解，所以吃熟鸡蛋容易消化
    D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关制备固定化酵母细胞的叙述，错误的是（ ）

    A．溶解海藻酸钠，最好采用持续加热的方法

    B．利用海藻酸钠制成不含酵母菌的凝胶珠用作对照

    C．如果海藻酸钠浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目就会减少

    D．制备凝胶珠时要缓慢地将注射器中的溶液滴加到CaCl2溶液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞周期的叙述，正确的是（　　）
    A．动物细胞在G2期时已经有2个中心体
    B．G2期合成DNA复制所需的蛋白质
    C．分裂后期可观察到由核膜解体后形成的小泡
    D．胞质分裂只开始于细胞分裂的末期

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