时间 数据 温度 | 第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
分析 解答本题首先分析实验装置图.该实验的自变量为温度,实验观察因变量为进入移液管的液体量.液体进入移液管说明锥形瓶中有物质增加,最可能的就是酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳增多.因此移液管中液体量的变化可表示无氧呼吸强度,表格中可以看出35℃时二氧化碳释放量最多,无氧呼吸最强.
解答 解:(1)酵母菌的无氧呼吸需要在无氧的环境中进行,所以需要在实验开始时对葡萄糖溶液做煮沸处理,这样就是为了除去葡萄糖溶液中残留的氧气和杂菌.
(2)该实验中酵母菌呼吸进行无氧呼吸,酵母菌的无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳,而不是乳酸.
(3)酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖,产生酒精和二氧化碳,测得酵母菌的无氧呼吸强度,最好的方法就是通过检测二氧化碳的排放量来推测,所以表中记录的数据表示酵母菌细胞呼吸时产生的二氧化碳的量.在20℃时5分钟之内总共释放二氧化碳的量从表中可知是4.5 mL,所以在20℃时二氧化碳产生的平均速率为0.9 mL/min.
故答案为:
(1)除去氧气和灭菌
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)CO2 0.9
点评 如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置.开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液,并在其中加入适量的酵母菌.发酵过程中液体会进入移液管,从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量,表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省黄山市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因,下列解释中不正确的是( )
A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状
B.豌豆是严格的闭花传粉植物
C.豌豆在杂交时,母本不需去雄
D.用数理统计的方法对实验结果进行分析
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载体蛋白:可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输 | |
B. | 磷脂双分子层:构成膜的基本支架并参与控制物质进出 | |
C. | 胰岛素与胰高血糖素:通过相互拮抗共同调节血糖的平衡 | |
D. | 神经递质:使突触后膜兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中属于原核生物的是丙和丁,能进行光合作用的是甲和丁 | |
B. | 乙细胞发生有氧呼吸第一步的场所是线粒体 | |
C. | 与乙细胞相比,甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体 | |
D. | 在遗传物质传递中,丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质v与T的特异性结合,保证了囊泡对货物的准确运输 | |
B. | 囊泡膜与细胞膜、细胞器膜和核膜等共同钩成生物膜系统 | |
C. | 合成同一种抗体时,来源不同的囊泡中包裹的蛋白质的结构是相同的 | |
D. | 有囊泡运输的生物一定是真核生物,某些小分子物质也可进行囊泡运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲过程需要对实验小鼠进行消毒 | |
B. | 乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 | |
C. | 丙过程得到的细胞遗传物质大多数必须发生改变 | |
D. | 丁过程得到的细胞遗传物质会发生改变(如癌变) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质-蛋白质-脂质 | B. | 糖类-脂质-蛋白质 | ||
C. | 蛋白质-脂质-蛋白质 | D. | 覆盖蛋白-贯穿蛋白-镶嵌蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 等位基因 | 显性 | 隐性 |
种子的形状 | A-a | 圆粒 | 皱粒 |
茎的髙度 | B-b | 高茎 | 矮茎 |
子叶的颜色 | C-c | 黄色 | 绿色 |
种皮的颜色 | D-d | 灰色 | 白色 |
豆荚的形状 | E-e | 饱满 | 不饱满 |
豆荚的颜色(未成熟) | F-f | 绿色 | 黄色 |
花的位置 | G-g | 腋生 | 顶生 |
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