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    下列关于酶的叙述中，正确的是(    )

    A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用
    B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
    C．与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中
    D．酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性

    C

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于糖类及其生理作用的叙述，正确的是(    )
    A．糖类是生命活动的唯一能源物质
    B．核糖存在于细菌中而不存在于病毒中
    C．肝糖原只含有C、H、O三种元素
    D．蔗糖和乳糖水解产物都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：

    注射的激素
    		生理反应
    Ⅰ
    		出现低血糖症状，甚至昏迷
    Ⅱ
    		蛋白质合成加快，软骨生长明显
    Ⅲ
    		呼吸、心率加快，体内产热量增加
    据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是(    )。
    A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
    B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
    C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
    D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述中不正确的是(    )

    A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色
    B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同
    C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其细胞内没有核糖体等细胞器有关
    D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代(    )

    A．增加发生基因突变的概率
    B．继承双亲全部的遗传物质
    C．从双亲获得的遗传信息完全相同
    D．产生不同于双亲的基因组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图，若图中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为(    )

    A．白眼雄果蝇
    B．红眼雄果蝇
    C．白眼雌果蝇
    D．红眼雌果蝇

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有       (    )
    ①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④染色单体互换 ⑤非同源染色体上非等位基因自由组合（  ）

    A．①②③
    B．①④⑤
    C．②③④⑤
    D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某地出现了流行性腮腺炎疫情。对该病的研究发现：病原体能够通过细菌过滤器，用RNA水解酶处理后失去感染性；该病主要通过飞沫传播，危害性很大；接种疫苗是预防该病最行之有效的方法。下列说法正确的是(    )

    A．该病原体含有的元素中一定有N和P
    B．该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解
    C．接种疫苗后产生的干扰素可使病原体凝集
    D．该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是(    )

    A．核苷酸的组成种类 
    B．核苷酸的连接方式 
    C．核苷酸的排列顺序 
    D．核苷酸数量的多少 

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