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    下图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程。a～d表示4种基因突变。a丢失T/A，b由T/A变为C/G，c由T/A变为G/C，d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生，请回答：

    提示：可能用到的密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码子（UAG）。

    （1）图中所示遗传信息传递的场所是__________________。

    （2）a突变后合成的多肽链中氨基酸顺序为__________________，在a突变点附近再丢失___________个碱基对对性状影响最小。

    （3）图中___________突变对性状无影响，其意义__________________________。

    （4）①过程需要的酶主要有____________________________________________。

    （5）在②过程中，少量mRNA就可以合成大量的蛋白质，原因是___________________________________。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在一个繁衍多代的某生物群体中，只有Aa和aa两种存活体，且Aa和aa之间的比例为2：1，假如Aa和aa两种各题健康状况、生殖生存能力相同，连续自交两代后，后代中杂合子所占比例分别是（　　）
    A．$\frac{8}{27}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{2}{9}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是（ ）

    A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

    B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理，使其分散成单个细胞

    C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶处理使细胞从瓶壁上脱离，制成悬液

    D．动物细胞培养中不发生遗传物质的改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞内含C、H、O、N、P五种元素的化合物，不可能具有的功能是（ ）

    A. 与抗原发生特异性结合 B. 携带氨基酸进入核糖体

    C. 催化某一特定的化学反应 D. 参与光合作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用显微镜观察水中微小生物，图甲中的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向，为了不使该生物从视野中消失，则载玻片的移动方向是图乙中的（ ）

    A．A方向 B．B方向 C．C方向 D．D方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为大力发展我国奶牛养殖业，科学家们对育种途径进行了大胆探索，下图为相关构思过程：

    （1）该过程所涉及的现代生物技术有核移植、胚胎分割、胚胎体外培养和动物细胞培养、胚胎移植．
    （2）目前使用的供体细胞一般都选择传代10代以内的细胞，原因是传代10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型（或传代10代内细胞的遗传物质一般不会发生突变）．
    （3）在供体细胞与受体卵母细胞结合之前，先要去掉受体卵母细胞的核的原因是：使所得犊牛的遗传物质基本上全部来自优质供体奶牛．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度与光照强度的关系（如图一），细胞呼吸与环境中O2浓度关系（如图二）．请据图回答下列问题：

    （1）图一中，影响a点上下移动的主要外界因素是O2浓度；b点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体、叶绿体；c点时叶绿体中ADP的移动方向是叶绿体基质→类囊体薄膜；适当提高外界温度，图中c点将向左下移动．由图一可知，在连续光照条件下，光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下10小时，然后移到黑暗处14小时，则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为180mg．
    （2）图二中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得？黑暗（或无光、遮光）；当O2浓度为5%时，细胞呼吸的方式为无氧呼吸和有氧呼吸；若图一中a点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于15%．
    （3）如图三表示研究人员测定的该植物在密闭恒温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）．该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是6、18、30、42时．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为植物组织培养过程的简单示意，则下列叙述不正确的是（　　）
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
    A．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
    B．在组织培养过程中，培养细胞可受培养条件等影响产生基因突变
    C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子
    D．不能用导管细胞作为外植体进行组织培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．白僵菌可感染农业害虫，常作为防治害虫的菌剂．由于白僵菌对除草剂草丁膦敏感且杀死害虫的能力较弱，科研人员对其进行基因工程改造，流程如图所示．

    （1）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白，能有效杀死害虫．已知该基因的全部序列，科研人员通过人工合成（或“化学合成”）法和PCR 技术获得大量毒蛋白基因片段．据图分析，将毒蛋白基因和质粒连接获得重组质粒l 的过程需要用到的工具酶是NcoI、BamHI和DNA连接酶．
    （2）重组质粒1和Bar 基因（草丁膦抗性基因）各自用XbaI 酶处理，得到酶切片段．重组质粒l 的酶切片段再用去磷酸化酶处理，使端游离的磷酸基团脱离，目的是防止重组质粒1酶切片段自身连接（或“相互连接”）．将未用去磷酸化酶处理的Bar 基因与重组质粒1连接，获得重组质粒2．获得的重组质粒2的是如图中的C．

    （3）将重组质粒2与感受态的白僵菌菌液混合进行转化，重组质粒2 在白僵菌细胞内被修复．一段时间后用含有草丁膦的平板培养基进行筛选，获得含有Bar 基因的重组白僵菌．
    （4）提取上述重组白僵菌全部mRNA，加入逆转录酶，获得cDNA，再加入毒蛋白基因引物进行PCR 反应，用以检测毒蛋白基因是否完成了转录．
    （5）科研人员将重组白僵菌喷涂于植物叶片上，以此饲喂饥饿处理的害虫，记录单位时间内的死亡害虫数，以判断重组白僵菌的杀虫效果．

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