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    用呼吸抑制剂处理培养的细胞，下列各项表示物质吸收量变化情况，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：物质进出细胞的方式的综合,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：呼吸抑制剂处理培养的细胞，会导致细胞呼吸减弱，分解有机物释放的能量减少．而题中细胞吸收氨基酸和钾离子的方式是主动运输，吸收O2、H2O、甘油和脂肪酸的方式是自由扩散．
    解答： 解：呼吸抑制剂处理培养的细胞，使细胞中ATP的产生减少，主动运输减慢．氨基酸和钾离子通过主动运输的方式进出细胞，需要载体，消耗能量；而本题中其他的物质通过简单扩散进出，不需要消耗能量，所以图B所示变化正确．
    故选：B．
    点评：本题考查物质进出细胞方式的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶是生活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的．请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题．
    实验操作 试管
    A B C D E F
    1．加入质量分数为2%的可溶性淀粉溶液1mL + + - - + -
    2．加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL - - + + - +
    3．加入唾液淀粉酶原液1mL + - + - - -
    4．加入蔗糖酶溶液1mL - + - + - -
    5．加入蒸馏水1mL - - - - +
    +
    6．酶促水解反应 摇匀，37℃水浴中保温10min
    7．向每个试管中加入斐林试剂2mL 摇匀，50-65℃水浴中加热2min
    8．观察并记录各试管内的变化
    注：表中“+”为加入，“-”为未加入
    （1）本实验的变量是
     
    ．
    （2）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是防止
     
    ．
    （3）上述实验中，
     
    号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，本实验的结论为
     
    ．
    （4）实验过程中，E、F号试管起
     
    作用．如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示）
     
    ．
    ①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原性糖
    ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖
    ③试管不干净、上面留有还原性糖
    ③实验操作过程中，胶头滴管混用、错用
    （5）本实验，能否用碘液代替斐林试剂
     
    （能/不能），理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的描述不科学的是（　　）
    A、低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理是相同的
    B、提取绿时中的色素时碳酸钙的作用是防止色素被破坏
    C、视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，不能据此判断该细胞正在失水
    D、还原糖和蛋白质的检测实验中均需水浴加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图甲为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，乙为叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系，CE段是增大了光照强度后测得的曲线，下列叙述中正确的是（　　）
    A、图甲中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，当植物缺镁时，B点将向左移
    B、图甲植物处于25℃环境中，若温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移
    C、图乙植物鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标，出现BC段的限制因素主要是温度
    D、图乙C点和B点三碳化合物含量维持动态平衡，在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各种措施中，能产生新基因的是（　　）
    A、高秆抗锈病小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦优良品种
    B、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
    C、用X射线，紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
    D、用花药离体培养得到的单倍体小麦植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物开花与开花激素有关．1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成．70年后，人们才检测到成花素的化学本质，是一种叫做FT的蛋白质．以下说法正确的是：（　　）
    ①可利用新配制的Cu（OH）2对成花素进行鉴定  
    ②同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据  
    ③植物开花是基因选择性表达的结果  
    ④FT基因只存在于植物叶片中而不存在于芽中．
    A、①②B、②④C、①③D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为温度对两种酶活性的影响曲线，下列说法不正确的是（　　）
    A、不同酶的最适条件不完全相同有利于生命活动有序进行
    B、加酶洗衣粉中的各种酶应该在最适条件上尽量接近
    C、图中曲线可以通过不断降温对反应速度连续测量获得
    D、温度过高引起酶变性但肽键没有被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻--星杆藻、针杆藻混合一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如图表示，下列说法正确的是（　　）
    A、星杆藻和针杆藻之间是捕食的关系
    B、硅酸盐浓度高时针杆藻生存能力强
    C、针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻
    D、通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜．为探究其原因，某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料，在温度不同，而其他条件相同的情况下处理30min后，测定其还原糖的含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：通过以上材料不能说明的是（　　）
    处理温度（℃） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
    甘薯还原糖（mg/g） 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
    A、淀粉可以在淀粉酶的作用下水解为还原糖
    B、该淀粉酶的最适温度一定是70摄氏度
    C、马铃薯中可能没有淀粉酶
    D、温度较低范围内，随着温度的升高淀粉酶活性越大

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