A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 激素作用的一般特征:
(1)微量高效
如:在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL,而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ.
(2)通过体液运输
内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种信息.
(3)作用于靶器官、靶细胞
研究发现,甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺.能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此,体内源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡.
解答 解:①在甲状腺激素的作用下,可促进神经系统的发育,并提高神经系统的兴奋性,属于神经-体液调节,内环境稳态通过反馈调节来维持的,①错误;
②生长激素和胰高血糖素的化学本质均为蛋白质,均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,②正确;
③内分泌腺分泌的激素通过体液运输到身体的各个部位,但激素的作用具有特异性,只作用于相应的靶器官、靶细胞,③错误;
④垂体提取液中含有促性腺激素,可以促进性腺发育和产生生殖细胞,④正确.
故选:D.
点评 本题考查了激素分泌调节活动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述,错误的是:
①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性;
②根尖能够产生细胞分裂素;
③脱落酸能抑制马铃薯发芽;
④生长素的化学本质是蛋白质;
⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长;
⑥乙烯既能促进果实发育,也能促进果实成熟
A.①③④ B.②④⑥ C.①④⑥ D.①⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关血糖平衡调节的叙述,不正确的是
A.胰岛素能促进④、⑤、⑥⑦过程,从而使血糖浓度降低
B.胰高血糖素能促进②、③过程,从而使血糖浓度升高
C.⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中
D.当身体不能产生足够的胰岛素时,会出现低血糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.该图为膝跳反射示意图
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
以动物受精卵为实验材料进行以下实验,有关分析正确的是
A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性
B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性
C.实验①说明了细胞核对细胞质的重要性,实验②说明了细胞质对细胞核的重要性
D.该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素具有促进植物生长的作用,其化学本质是蛋白质 | |
B. | 生长素在植物体各个器官都有分布 | |
C. | 乙烯仅在成熟的果实中合成 | |
D. | 植物体内,生长素可由形态学下端向形态学上端运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
处理 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以看到处于不同时期连续分裂的细胞 | |
B. | 盐酸和酒精1:1混合液主要起固定作用 | |
C. | 观察到分裂末期细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 | |
D. | 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 |
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