分析 分析图形:
图1:表示发生质壁分离的白色洋葱鳞片叶表皮细胞,A、B、C分别表示细胞外液、细胞质、细胞液;
图2:洋葱根尖有丝分裂,D、E分别是中期和后期;
图3:滤纸条1234分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
解答 解:(1)由于原生质层的选择透过性,所以滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液不能透过原生质层进入细胞,因此图中A、C两处的颜色分别是红色和无色.
(2)D细胞处于有丝分裂的中期,染色体数目与体细胞相同,DNA是体细胞的两倍,而E细胞处于有丝分裂的后期,染色体数目和DNA数目都是体细胞的两倍,所以D和E细胞中的染色体数目之比为1:2,而核DNA数之比为1:1;要观察减数分裂过程,常用植物的花药做切片,实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片.
(3)分离色素原理是各色素随层析液--石油醚在滤纸上扩散速度不同从而分离色素,溶解度大扩散速度快;溶解度小扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关,故选ABCD.
(4)分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.正常情况下,滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽).由于叶绿素被破坏,所以滤纸条上只出现了图3中色素带l和2.
(5)洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色,因此可以缩小光圈,使视野变暗,有利于该同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验,能清晰观察到实验现象.
故答案为:
(1)红色、无色
(2)1:1 解离→漂洗→染色→制片
(3)ABCD
(4)叶绿素被破坏
(5)缩小光圈
点评 本题考查实验和探究的相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表叙述中,甲与乙的逻辑关系成立的是( )
选项 | 甲 | 乙 |
A | 生物的基因型相同 | 表现型一定相同 |
B | 两对相对性状的遗传 | 一定遵循基因的自由组合定律 |
C | 红绿色盲男性患者的致病基因 | 一定是从母亲那里遗传来的 |
D | 位于性染色体上的基因 | 不遵循孟德尔遗传规律 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,有关叙述错误的是( )
A.A装置的花盆壁 C与放在其中的土壤之间留一定空瞭的目的是便于空气流通
B.A装置主要是利用土壤小动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
C.B装置通常用于对体型较小的土壤小动物进行采集
D.B装置采集的土壤小动物可放入70%的酒精溶液中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的甚本单位是生态系统 | |
B. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 | |
D. | 自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气体体积 | -0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | +1.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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