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    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪种现象的免疫学原理相同

    A．少数患者注射青霉素后产生休克反应   B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

    C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体     D．产生红斑狼疮的病理过程

     

    【答案】

    D

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为________，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由________细胞分泌________促进致敏B淋巴细胞增殖分化成________和________，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为________病。

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省吉安市白鹭洲中学高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题

    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，进而使T淋巴细胞活化，随后由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞分泌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿促进B淋巴细胞增殖分化成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿病。

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    科目：高中生物 来源：2013届陕西省西安市高二上学期期中生物试卷 题型：选择题

    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同                      (　　)

    A．少数患者注射青霉素后产生休克反应

    B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

    C．产生红斑狼疮的病理过程

    D．注射流感疫苗后人体产生相应抗体

     

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    科目：高中生物 来源：2011年春季湖北省高一期中考试生物试题 题型：综合题

    回答下列免疫调节相关问题。

    （1）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为__________，进而刺激T淋巴细胞、B淋巴细胞，同时___________分泌_________促进B淋巴细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞。产生的抗体将攻击另一只眼球组织，导致该眼失明。

    （2）下图表示抗原侵入人体之后抗体的合成量变化过程。据图分析，当第8天的时候，注射抗原X，相关抗体的分泌量表现为__________，此时抗原X直接刺激___________，导致该细胞迅速增殖分化，进而产生抗体消灭抗原X。生活中，我们可以通过注射疫苗来获得相同免疫效果，此时疫苗充当__________的作用，刺激机体产生相关的特异性免疫反映。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型：综合题

    （12分）某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题：

    （1）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的           免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、            和                 等，此过程中T细胞的作用是                            。

    （2）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于             ，而乙注射的破伤风抗毒素属于             。

    （3）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过            过程，形成大量的               ，继而产生更强的特异性免疫反应。

    （4）下图（Ⅰ）和（Ⅱ）表示人体两种类型特异性免疫反应的效应阶段，请据图回答：

    图中b是         细胞，b对a的作用是                                       ，

    d表示              。

    （5）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为          。

     

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