A. | 双缩脲试剂-蛋白质-紫色;醋酸洋红染液-染色体-红色 | |
B. | 碘液-淀粉-蓝色;重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色 | |
C. | 甲基绿-DNA-绿色;斐林试剂-麦芽糖-砖红色 | |
D. | 健那绿染液-线粒体-绿色;苏丹Ⅳ染液-脂肪-橘红色 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.
2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答 解:A、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应,醋酸洋红染液可使染色体呈红色,A正确;
B、淀粉遇碘液变蓝,酸性重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色,B正确;
C、甲基绿可使DNA呈绿色;斐林试剂可与还原糖(如麦芽糖)反应出现砖红色沉淀,C正确;
D、健那绿能使线粒体呈蓝绿色,苏丹Ⅳ染液可将脂肪染成红色,D错误.
故选:D.
点评 本题考查检测蛋白质实验、检测脂肪实验、观察线粒体实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种的疫苗可在内环境中储存使人体保持持久免疫力 | |
B. | 接种疫苗后产生的记忆细胞可识别侵入人体细跑内的病毐 | |
C. | 接种的疫苗通过激活人体二次免疫反应才能产生记忆细胞 | |
D. | 人流感病毒和甲型H1N1病毐具有相同的作为抗原的肽链结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥①②④③⑤ | B. | ②⑥①③④⑤ | C. | ②⑥①④③⑤ | D. | ②⑥①④⑤⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的信号分子不一定都是大分子化合物 | |
B. | 接受信号分子的受体都位于细胞膜上 | |
C. | 信号分子必须通过血液或组织液的运输才能作用于靶细胞 | |
D. | 酶也属于信号分子,该物质能使细胞内的生化反应在常温常压下顺利进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该生物膜表示动物细胞膜,则其脂质成分只含有图中的a(磷脂) | |
B. | 若该生物膜表示细胞膜,则在结构上其存在双层膜 | |
C. | 若该生物膜表示某细胞器膜,则a种类的多样性决定了膜功能的多样性 | |
D. | 若该生物膜表示人体神经元的细胞膜,则神经元间兴奋的传递与b有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 | |
B. | 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f | |
C. | 与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
D. | 细胞e--细胞d--③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态工程的叙述,错误的是
A.它是无消耗、多效益的工程 B.追求经济与生态的双赢
C.实现了废物资源化的良性循环 D.实现了能量的多级利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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