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    下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂”的实验叙述正确的是（　　）
    ①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来
    ②制片之前要通过漂洗洗去染料，便于显微镜下观察
    ③压片是为了将根尖细胞分散开，使之不相互重叠影响观察
    ④分裂期时间越长，视野中处于分裂期的细胞数越多．
    A、①③B、②③
    C、①②③D、①③④
    考点：观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察．
    解答： 解：①、解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，故①正确；
    ②、制片的过程为解离、漂洗、染色和制片，所以漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色，故②错误；
    ③、压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察，故③正确；
    ④、分裂期所占的时间越长，视野中处于分裂期的细胞数就越多，越容易观察，故④正确．
    故选D．
    点评：本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    太湖水体近年富营养化加重，发臭现象时有发生．严重影响渔业和居民用水．下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图．请据图回答：

    （1）人工湿地是一个生态系统，该生态系统中
     
    属于生产者．
    （2）要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物群落外，还必须含有的成分是
     
    ．流经该生态系统的总能量是
     
    ．
    （3）为了加快治理，还可以放养鲢鱼等植食性鱼类构建生物修复系统．该生态系统中蓝藻与芦苇存在
     
    关系．经过一段时间，由于生态系统各营养级之间通过
     
    调节机制，使群落结构趋于稳定．太湖的污染与治理体现了人类的活动影响群落演替的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是哺乳动物某器官组织切片示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、该组织细胞主要进行无丝分裂
    B、从图中可以判断该动物是雌性
    C、联会时细胞中有两个四分体
    D、该动物体细胞中有4对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，对实验组小鼠正确的注射顺序是（　　）
    A、先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
    B、先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
    C、先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
    D、先注射生理盐水，后注射葡萄糖溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于酶固定化技术的叙述中，合理的是（　　）
    A、只能利用物理学的方法进行酶的固定
    B、固定的载体一般为液态的
    C、固定后的酶仍具有酶的活性
    D、固定化酶只能利用一次，不能重复利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜条件下，水解后最终只能产生同一种产物的是（　　）
    A、淀粉B、脂肪酶
    C、豆油D、脱氧核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“噬菌体侵染细菌实验”的叙述，正确的是（　　）
    A、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
    B、用32P标记噬菌体的侵染实验中，上清液存在少量放射性可能是保温时间太长
    C、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
    D、用噬菌体侵染3H标记的细菌，离心后检测到放射性主要分布在上清液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过转入四种基因可将体细胞诱导形成多能干细胞（iPS细胞），iPS细胞具有胚胎干细胞的类似功能．如图是设想用iPS细胞技术治疗镰刀型细胞贫血症的流程．请回答：
    （1）胚胎干细胞来源于
     
    ，具有
     
    ，经诱导能发育成个体．
    （2）iPS细胞培育过程中运用到的生物技术有过程①的
     
    、过程②的
     
    等．
    （3）过程①的培养液中除合成培养基的成分外，还需添加
     
    等天然成分．过程②进行时，需要先利用
     
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    （4）经过程③、④后，改造得到的A是
     
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    ．
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