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菠菜根的分生区细胞不断分裂,对该过程的叙述正确的是 ( )

A.细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目增加一倍

B.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤体

C.细胞分裂中期,染色体形态固定、数目清晰,适于染色体计数和形态观察

D.细胞分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现一个由膜构成的细胞板

 

C

【解析】细胞分裂间期,DNA复制,DNA数目增加一倍,但是染色体的数目没有发生变化。菠菜是高等植物,没有中心体,纺锤体的形成不是中心体的作用。细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过程中出现的一个结构,不是由膜构成的。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2章(解析版) 题型:选择题

下列有关叙述中,正确的是 ( )

A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状

B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子

D.表现型相同的生物,基因型不一定相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题

人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 ( )

A.VLDL的合成与核糖体无关

B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外

C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量

D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第6章(解析版) 题型:选择题

下表为人体四种细胞某些基因表达的结果,下列相关叙述正确的是 ( )

细胞名称

肝细胞

幼嫩红细胞

造血干细胞

浆细胞

mRNA

mRNA1

mRNA2

mRNA3

mRNA4

蛋白质

血浆蛋白

血红蛋白

呼吸酶

免疫球蛋白

A.与上述四种蛋白质的合成、加工或分泌均有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

B.四种细胞转录的mRNA有相同的也有不同的,如mRNA3在其他细胞中也有

C.四种细胞的全能性有差异,如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞

D.四种蛋白质的功能不同,原因是它们的氨基酸组成不同

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第6章(解析版) 题型:选择题

利用不同浓度的维生素K2(VK2)培养肿瘤细胞72 h后,测定肿瘤细胞凋亡率与细胞凋亡相关基因bcl-2和bax的表达情况(以转录形成的mRNA相对值表示),结果如下:

VK2(μmol·L-1)

0

10

20

30

40

细胞凋亡率(%)

3.15

6.37

14.70

19.31

26.42

下列叙述中,最合理的是 ( )

A.肿瘤细胞在没有VK2诱导的情况下不会凋亡

B.诱导肿瘤细胞凋亡的最适VK2浓度为40μmol/L

C.VK2诱导细胞凋亡可能与bcl-2基因表达减弱有关

D.bax基因稳定表达使VK2失去诱导细胞凋亡作用

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5章(解析版) 题型:选择题

右图表示用某种颜色的叶片作实验材料,做叶绿体中色素的提取和分离实验的纸层析结果。下列叙述或判断,不正确的是 ( )

A.距离滤液细线(点样处)最远的色素带呈橙黄色

B.距离滤液细线(点样处)最近的色素带,其色素在层析液中的溶解度最小

C.所用实验材料的叶片呈绿色

D.所用实验材料的叶片呈黄色

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5章(解析版) 题型:选择题

下列有关ATP的说法中正确的是 ( )

A.ATP彻底水解可产生3种有机物

B.人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,但也能合成ATP

C.所有细胞合成ATP的途径都相同,消耗ATP的途径是不同的

D.在植物光合作用时突然降低CO2浓度,叶绿体中单位时间内生成ATP的量增加

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列过程中,不是根据基因重组原理进行的是 ( )

A.利用杂交技术培育出超级水稻

B.将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉

C.由于交叉互换,一精原细胞产生了四种精子

D.单独培养的R型细菌菌落中出现了一个S型细菌菌落

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2章(解析版) 题型:选择题

下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是 ( )

A.DNA聚合酶 B.烟草花叶病毒

C.ATP D.B淋巴细胞中的线粒体

 

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