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如图为某二倍体高等动物的一个正在分裂的细胞模式图.请分析回答下列问题:
(1)该图所示细胞的名称为
 
,其中含有
 
对同源染色体,
 
个染色体组,
 
四分体.
(2)该细胞的主要特征
 

(3)该细胞分裂过程中,M与M、M与m的分离分别发生在
 
 
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示为某二倍体高等动物的一个正在分裂的细胞模式图,该细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,应该处于减数第一次分裂后期.该细胞的细胞质均等分裂,说明该动物的性别为雄性,据此答题.
解答: 解:(1)由以上分析可知,该动物为雄性动物,且图示细胞处于减数第一次分裂后期,因此其名称为初级精母细胞;该细胞含有2对同源染色体,2个染色体组,但不含四分体(四分体是同源染色体两两配对形成的).
(2)该细胞处于减数第一次分裂后期,此时的主要特征是同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(3)M与M位于姐妹染色单体,在减数第二次分裂后期,随着姐妹染色单体的分开而分离;M与m是一对等位基因,位于同源染色体上,在减数第一次分裂后期,随着同源染色体的分开而分离.
故答案为:
(1)初级精母细胞    2    2    0
(2)同源染色体分离,非同源染色体自由组合
(3)减数第二次分裂后期    减数第一次分裂后期
点评:本题结合某二倍体高等动物的一个正在分裂的细胞模式图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂的具体过程,能准确判断图中细胞所处的时期,同时能根据细胞质的分裂方式判断该动物的性别,再结合所学的知识答题.
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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,如图是人体内的突触结构模式图.下列有关该结构的叙述,正确的是(  )
A、1是突触间隙,2释放的递质引起下一个神经元的兴奋
B、2是胞体膜,3是轴突膜或树突膜
C、由于2与3之间存在着电位差,因而兴奋可以从一个神经元传递到另外一个神经元
D、兴奋的传递方向是从2所在的神经元传向3所在的神经元

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体增长曲线是
 
(填a或b).
(2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是
 
(填a或b),图中的阴影部分可以表示为
 
_.
(3)影响种群密度的主要因素是种群的
 
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识,完成与“生物的遗传物质”相关的概念:

填写有关内容:
 
 ②
 
③发生的场所主要为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图,据图回答:

(1)图中虚线部分总称为
 
,其中A代表
 

(2)图中E系统的名称为
 

(3)体内细胞产生的代谢废物,如C02从内环境排出体外要经过
 
系统和
 
系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示兴奋在两个神经细胞之间传递的示意图,图2是图1中③结构放大及相关实验设计,C处箭头代表受到刺激,请据图回答问题:

(1)兴奋在两个神经细胞之间传递的结构(突触)包括图1中的
 
(填数字序号).
(2)图2中C处未受刺激时电位是
 
,受刺激后电流计指针偏转
 
次,①处
 
(形成或不形成)局部电流.
(3)如果图1中①处电位发生变化,会释放
 
,作用于③处,C处电位
 
(会或不会)发生变化.
(4)多巴胺是一种神经递质.正常情况下,多巴胺发挥作用后可以通过转运体重新回到突触小泡中,但可卡因能够阻断此生理过程,可卡因导致图1中②处多巴胺含量
 
,增强并延长对脑的刺激.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动、植物细胞亚显微结构示意图,据图回答:(注:[]填序号,横线里写名称.)
(1)植物细胞特有的细胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞的[
 
]
 
中.组成它的四种含氮碱基的简称是
 

(3)为细胞生理活动提供所需能量的主要细胞器是[
 
]
 

(4)动物和植物细胞中都有,但是在植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是[
 
]
 

(5)能够增大细胞内的膜面积,并能够作为细胞内蛋白质通道的细胞器是[
 
]
 

(6)与动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关的细胞器是
 

(7)研究发现,线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,推测它们结构中必有的一种细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命活动主要承担着.下列不属于组成蛋白质的氨基酸是(  )
A、
B、H2N-CH2-CH2-COOH
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物变异的根本来源是(  )
A、基因重组
B、染色体数目变异
C、染色体结构变异
D、基因突变

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