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用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质,下列叙述不正确的是(  )
A、常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
B、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D、导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:A、构建基因表达载体时,常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒,以产生相同的黏性末端,A正确;
B、DNA连接酶和限制酶是构建重组质粒必需的工具酶,B错误;
C、根据运载体上的抗性基因,可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒,C正确;
D、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达,D错误.
故选:BD.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等,掌握各步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于非细胞生物的是(  )
A、乙肝病毒B、结核杆菌
C、酵母菌D、草履虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了实现燃料供应来源多样化,如今,发展长期替代化石燃料的产品,如燃料酒精、生物柴油、沼等的计划已经被列入我国未来10年的发展规划之中. 广东省是我国甘蔗主产区之一.甘蔗是一种高光效的植物,单位面积产量很高,种植面积日益扩大,目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料.利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为:甘蔗→榨汁(蔗糖)→酵母发酵→蒸馏→成品(燃料酒精).
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)若要用甘蔗外植体为材料进行甘蔗大规模快速繁殖,请在下表中填出操作步骤第三步的名称.
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
主要操作步骤配置
培养基
外植体
消毒
 
培养移栽栽培
(2)若上述过程是在中学生物组培实验室里进行的,则第三步需要使用酒精(包括酒精灯).酒精(及酒精灯)在此的两个主要用途是:
 
 

(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后,通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:将野生菌液体培养一段时间后,接受紫外线照射诱变处理.
步骤2:制备
 
培养基.在配置基本培养基的基础上,额外添加
 
,并将pH值
 
,然后添加琼脂,在进行
 
 处理后,制成固体平板.
步骤3:将经过紫外线照射后的菌液稀释,并涂布平板.
步骤4:筛选突变菌:挑选在此培养基上生长
 
菌落,即为耐高糖、耐酸特性的酵母菌.
(4)当第四步结束后,获得了大量幼苗.在此过程中,外植体通过脱分化产生
 
,然后通过调整植物激素比例,进行
 
,形成具有芽和根的幼苗.此过程中使用的激素主要是
 
 

(5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物,主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌无法直接利用,原因是它们
 

请提出解决该问题的方法.(列举两种生物分解方法)
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质工程与基因工程相比,其突出特点是(  )
A、蛋白质工程能对现有蛋白质改造或制造一种新的蛋白质
B、基因工程原则上能生产任何蛋白质
C、蛋白质工程是基因工程基础上延伸的第三代基因工程
D、蛋白质工程可不通过转录和翻译来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶活性”的实验.
(一)实验原理
A.淀粉酶可使淀粉水解成麦芽糖,
 

B.温度影响酶的活性从而影响淀粉的水解量,滴加碘液根据
 

(二)材料用具:可溶性淀粉溶液、新鲜唾液稀释液、碘液等.
(三)实验步骤
①取3支试管分别编号为1号、2号、3号,各注入2mL可溶性淀粉溶液;
②将1号、2号、3号试管分别同时放入37℃、沸水、冰块中保温5min;
 

 

请回答下面问题:
(1)将上面的实验原理补充完整,并补全实验步骤.
(2)本实验的因变量是
 
,无关变量是
 
(至少写出二点).
(3)步骤②与步骤③的顺序能否调换?请说明理由
 

(4)该同学所设计的实验中,
 
号试管起对照实验的作用;该实验一般不用斐林试剂检测,因为斐林试剂的检测需要
 
,这将干扰实验的
 
变量,对实验结果造成影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统能量流动的叙述,不正确的是(  )
A、生态系统中能量流动是单向的
B、能量可沿着食物链(网)循环流动
C、地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳
D、能量在流动过程中逐级递减

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生长素促进植株生长的主要原因在于(  )
A、促进光合作用
B、促进细胞分裂
C、促进营养物质的运输
D、促进细胞伸长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、糖酵解产生的丙酮酸可以通过线粒体膜
B、厌氧呼吸都能生成CO2
C、种子库中贮藏的风干种子不能进行细胞呼吸
D、同一植物的不同器官细胞呼吸速率相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程.请回答:

(1)写出下列细胞的名称:a
 
,c
 
,不能识别识别抗原的细胞是
 
(必须把字母和名称一起写上)
(2)预防接种后,当同种病原体侵入时,抗原会被细胞
 
(字母)识别,并快速增殖分化形成细胞e,细胞e会分泌大量的
 
,进而与原体结合.
(3)图中所示的是
 
免疫过程.病毒会寄生在宿主细胞内,这会引起另一种特异性免疫,这种免疫被称为
 
.必须通过
 
(填细胞名称)的作用使靶细胞(宿主细胞)裂解死亡,才能暴露和消灭抗原.
(4)淋巴因子可以增加机体的免疫能力,那么淋巴因子是由
 
分泌的.

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