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科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强.请回答:
(l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入
 
,以防止色素被破坏.用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的
 

(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图所示.当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
 
.当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定CO2形成
 
的速率更快,对光反应产生的
 
消耗也更快,进而提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是:
 
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:1、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
3、当光照强度为n时野生型和突变体O2释放速率相等,但由图可知突变体的呼吸作用大于野生型,所以与野生型相比,突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大.光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反应产生的NADPH、ATP.
4、缺失叶绿素a不能完成光能转换突变体无法进行光合作用.
解答: 解:(1)提取色素时,为了防止色素被破坏,应在研磨叶片时加入CaCO3.分离色素时,叶绿素b在层析液中溶解度最低,扩散的最慢,其色素带位于滤纸条的最下端.
(2)据图示曲线知,当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率较大.光照强度为m时,叶片气孔开放程度大的植株CO2供应充足,固定CO2形成C3的速率更快,消耗光反应产生的NADPH和ATP也更快,从而提高了光合放氧速率.
(3)光合作用过程中,少数特殊状态的叶绿素a能吸收、传递并转化光能,若缺失叶绿素a就不能将光能转换成活跃的化学能,植物将无法进行光合作用.
故答案为:
(1)CaCO3 最下端
(2)较大.  C3     NADPH、ATP   
(3)缺失叶绿素a不能完成光能转换
点评:本题考查色素的提取和分离、光合作用的相关知识,提升学生的识记、理解能力和从提干中获取信息的能力,难度适中,解题的关键是能从图中分析出想要的知识点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

由4个氨基酸缩合成的一条肽链,失去水分子数和形成的肽键数分别是(  )
A、4和4B、3和3
C、4和3D、3和4

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞(无突变发生),测定细胞中染色体数目,并根据染色体数目不同将这些细胞分为三组,各组细胞数如图.下列相关分析中正确的是(  )
A、乙组细胞中有一部分可能正在进行DNA复制
B、丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上非等位基因的重新组合
C、乙组细胞中可能进行的是有丝分裂或减数第一次分裂
D、假设一个精原细胞中的一个DNA被15N标记(原料含14N),经减数分裂,可产生4个被15N标记的甲细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是(  )
A、①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②③
C、从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D、若使物像放大倍数最大,则甲图中的组合一般是②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的(  )
A、种间关系、种内关系、种间关系
B、种间关系、种间关系、种间关系
C、种内关系、种间关系、种间关系
D、种内关系、种间关系、种内关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内血糖的调节示意图,序号表示生理过程,
a、b表示两种与血糖调节有关的激素.据图回答问题:
(1)当人体内环境血糖浓度升高时,胰岛
 
细胞合成分泌的
 
会增加,进而促进图中
 
(填序号)等生理过程.
(2)a、b激素作用方式的共同特点是:微量高效、通过体液运输、作用于
 
. 相对于神经调节,以激素调节为主的体液调节具有作用范围较广泛、反应速度较缓慢、作用时间
 
的特点.
(3)图中a、b两种激素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定.同时血糖调节过程中,b激素作用的结果反过来影响b激素的分泌,a激素作用的结果反过来影响a激素的分泌.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做
 
调节.这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义.

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研究表明,X物质能短期降低高血压个体的血压而起到一定的治疗作用,而对正常血压个体的血压不产生影响.为了验证该物质的作用,请根据以下提供的实验材料,完善实验思路,预期实验结果.
实验材料:生理状况相同的正常血压大白鼠、符合实验要求的高血压大白鼠、X物质溶液(生理盐水配制而成)、生理盐水、血压测定仪、注射器等.
(说明:实验过程中大白鼠全部存活且本身血压的波动不考虑;具体注射剂量不作要求)
请回答:
(1)实验思路:
①分组如下:
 
.每组均有相同数目的大白鼠.
②各组大白鼠饲养在
 
环境条件下,在注射物质前后用血压测定仪每隔一定时间测定各组大白鼠的血压,记录并
 

(2)预期实验结果(用坐标系和血压变化曲线示意图表示):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请回答(在括号内填写相应的字母):
(1)细胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(内/外)侧还有少量多糖.
(2)图中代表细胞外的O2进入细胞方式分别是[
 
]
 
;葡萄糖和氨基酸等物质进入细胞的方式是[
 
]
 

(3)以红细胞为实验材料,用丙酮提取红细胞的细胞膜的磷脂,并将它在空气与水的界面上完全展开,测定完全展开的磷脂所得的面积为S,则红细胞膜的表面积是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子质量小得多,两者都溶于水.在动物消化道中,小肠绒毛吸收大量的氨基酸,却很难吸收木糖,这个事实说明,细胞膜具有
 
.细胞膜具有这种功能,主要与
 
方式有关,因为这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞.
(5)细胞的内吞和外排作用,说明细胞膜的结构具有
 
性.

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下列是为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法及结果,通过分析实验可以得出的结论是(  )
步骤 方法 观察结果
1 常温下自然分解 氧气泡少而小
2 常温下加入Fe3+ 氧气泡稍多而小
3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大
4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小
A、酶的催化效率随温度升高而升高
B、酶的催化效率具有高效性
C、一种酶可以催化多种物质发生反应
D、无机催化剂与酶催化效率相同

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