【题目】下列生物学含义能用图的数学模型表示的是
A. 水稻光合作用强度随光照强度的变化
B. 酶促反应速率随着反应物浓度的变化
C. 质壁分离复原过程中细胞的吸水能力
D. 根尖细胞吸收K+速率随O2浓度的变化
【答案】D
【解析】
图中的曲线表明随着横坐标条件的增大,纵坐标所代表的数值先随之增大,增大到一定程度后不再改变。
若曲线代表水稻光合作用强度随光照强度的变化,则横坐标是光照强度,纵坐标是光合作用强度,当光照强度为0时,植物不能进行光合作用,因此曲线应从0点开始, A错误。若曲线代表酶促反应速率随着反应物浓度的变化,则横坐标为反应物浓度,纵坐标代表酶促反应速率,当反应物浓度为0时,酶促反应速率为0,因此曲线应从0点开始,B错误。质壁分离复原过程细胞液浓度越来越小,细胞的吸水力越来越小,C错误。根尖细胞吸收K+的过程是主动运输的过程,需要载体和能量,当没有氧气时,能量可以来自于细胞的无氧呼吸,当有氧气时,随着氧气浓度增大,有氧呼吸增强,K+的吸收速率逐渐增大,但不会一直增大,因为细胞膜上的载体的数量是有限的,D正确。
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【题目】在小鼠大脑海马区的传入纤维上施加强刺激后几小时内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过强刺激处理时髙2—3倍,这一现象可能的机制如下图所示,对此理解错误的是
A. 突触后膜上N受体被激活后,Ca2+以协助扩散方式进入胞内
B. 胞内Ca2+与钙调蛋白共同作用,改变C酶空间结构
C. 突触前膜释放谷氨酸,通过突触后膜受体进入胞内
D. C酶被激活后促进胞内A受体转移至细胞膜上
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【题目】如图是淀粉酶催化淀粉水解的相关曲线。下列叙述正确的是
A. 若增加底物浓度,则曲线可由c→b
B. 若该图为不同酶浓度条件下的水解曲线,则增加酶浓度,曲线可由b→a
C. 若该图为在不同pH条件下的水解曲线,则a对应的pH一定高于b
D. 若该图为在不同温度条件下的水解曲线,则c对应的反应温度低于a
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【题目】下列关于人体内蛋白质的叙述,错误的是
A. 合成蛋白质的氨基酸均可相互转化
B. 蛋白质可氧化分解,释放能量
C. 有些蛋白质具有调节作用
D. 组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多
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【题目】图为显微镜下洋葱表皮细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是
A. B/A值能表示细胞失水的程度
B. 若将细胞置于清水中,A基本不变
C. 若将该细胞置于20%蔗糖溶液中,B/A值将变小
D. B/A值能反映液泡体积的变化
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【题目】下图表示某草原甲、乙两个种群数量变化关系(七年内乙种群数量呈“S”型增长)。据图分析,下列说法正确的是
A. 甲种群数量呈“S”型增长
B. 甲种群出生率始终小于死亡率
C. 甲乙为捕食关系,其中乙为捕食者
D. 甲乙为竞争关系,竞争强度由弱到强再到弱
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【题目】如图为物质出入细胞膜的示意图。请据图回答:
(1)细胞膜是以[____]为基本支架,[____]分子以不同深度镶嵌在双分子层中。(填字母)
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层______膜。
(3)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是______(填编号)。葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中______(填编号)。
(4)用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球,通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞,从而达到治疗疾病的目的。该药物进入细胞的方式最可能是______。
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【题目】某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
说明:可根据实验需要选择NaOH溶液或NaHC03溶液加入D烧杯中。
(1)先测定植物的呼吸作用强度,此时D烧杯中应加入_____________溶液,并必须对装置做_____________处理。
(2)再测定植物的净光合作用强度,此时D烧杯中应加入_____________溶液,并将装置放在____________环境下。
(3)实验操作30分钟后,记录甲、乙装置红墨水滴移动情况:
实验目的 | 装置 | 实验1小时后红墨水滴移动情况 |
测定植物呼吸作用 | 甲装置 | ___________(填左或右移)3厘米 |
乙装置 | 右移1厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | ___________(填左或右移)9厘米 |
乙装置 | 右移1厘米 |
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【题目】假说—演绎法的一般程序是( )
A. 观察实验、发现问题→分析问题、提出假说→演绎推理、实验检验→得出结论
B. 个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论
C. 发现问题、分析问题→提出假说、设计实验→观察实验、验证假说→归纳总结
D. 个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合
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