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18.如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S、X分别为插条形态学上端、下端,下列叙述不正确的是(  )
A.生长素的化学本质是色氨酸衍生物
B.本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响
C.植物的种类不属于本实验的自变量
D.甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、S和X

分析 植物的生长素是由发育中的种子,幼叶,芽,叶原基等部位合成的.带有芽和幼叶的枝条容易生根.由图可知,枝条的空间位置不同,可考虑空间位置对生根的影响.实验的检测指标是插条生根的部位和数量.

解答 解:A、生长素的化学本质是吲哚乙酸,A错误;
B、由题图看出枝条放置的位置不同,是探究形态学上端S、下端X在空间中的位置对插条生根的影响,B正确;
C、本实验的自变量是枝条的空间位置,植物的种类属于无关变量,三组实验的植物枝条都应相同,C错误;
D、根据题意和图示无法知道生根的部位,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生长素的生理作用、生长素极性运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.基因型为AaBb的个体自交,后代与亲本的基因型完全相同的占:(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{2}{16}$C.$\frac{4}{16}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为叶绿体结构与功能示意图,请据图回答:

(1)该图中发生的光合作用,在A中吸收红光的色素有叶绿素,A中发生的能量转化是光能转变为ATP中活跃的化学能,
(2)B中进行暗反应阶段,需要A中为它提供ATP和[H]物质.
(3)若光照强度突然增大,C3和C5化合物的变化C3减少,C5增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是甲、乙两种植物在不同光照强度下的光合作用速率的曲线.请分析回答:

(1)图在c点时,叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动.
(2)若图中,甲曲线表示植物甲在25℃时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃,那么在其他条件不变的情况下,将温度调节到35℃,曲线中a、b三点位置应如何移动?a点下移,b点右移.
(3)在有氧条件下,生长中的植物细胞内的葡萄糖先在细胞质基质(填细胞结构)中脱氢.
(4)图中,如果甲、乙两种植物较长时间处在连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是甲植物.光照强度为10千勒克斯时,甲、乙植物的实际光合作用速率差值为6mg CO2/(100cm2•h).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示,图①是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行图②、③、④所示的实验,则图②、③、④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是(  )
A.向B侧弯曲   向A侧弯曲   向A侧弯曲
B.向B侧弯曲  向B侧弯曲  向B侧弯曲
C.向A侧弯曲   直立生长     向A侧弯曲
D.向B侧弯曲  直立生长    向B侧弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位,这是由于生长素的运输方式属于(  )
A.自由扩散B.主动运输C.渗透D.吸胀作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关月季花药培养的叙述错误的是(  )
A.月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞
B.小孢子四分体时期与动物精子形成过程中的四分体时期相同
C.月季花粉的一个小孢子母细胞经过分裂共形成8个精子
D.花药培养初期不需要光照,幼小植株形成后才需要光照

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是绿色植物光合作用过程图解和A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线.请据图回答:

(1)图甲中A、B、C、D所示的物质分别是O2 、[H]、ATP、有机物(或(CH2O)).
(2)根据是否需要光能,光合作用过程分为图甲中的①、②两个阶段,其中阶段①发生的场所是类囊体薄膜(或类囊体,或叶绿体基粒),阶段②发生的场所是叶绿体基质.
(3)据图甲回答:如果大幅度降低CO2的浓度,一定时间内,含量减少的物质有C3(或A、C3和ADP+Pi),含量增加的物质有B、C和C5(均填番号或物质).
(4)图乙的两种植物中,适宜种植在光照强度较弱环境的是B,光照强度为d时有机物合成速率较大的是A植物,图中b点表示的植物的生理状态是光合作用速率与呼吸作用速率相等,图中影响光合作用速率的因素是光照强度、植物种类.
(5)请写出光合作用的反应方程式:6H2O+6CO2$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2或者H2O+CO2$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2

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17.某校高一年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:
子代
类型
双亲全为双眼皮
(①)
双亲中只有一个为双眼皮
(②)
双亲全为单眼皮
(③)
双眼皮数120120
单眼皮数74112全部子代均为单眼皮
试分析表中情况,并回答下列问题:
(1)你根据表中哪一种调查情况,就能判断哪种眼皮为显性?第①组、判断双眼皮为显性.
(2)王丹同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传图谱见图右,请推测王丹的哥哥与她的嫂子生一个双眼皮的男孩的可能性有多大?$\frac{1}{3}$.
(3)第③组某家庭中母亲去美容院将单眼皮变成双眼皮后,其再生一个双眼皮女儿的几率为_0
同时调查某白化病,如图所示为某家族中白化病遗传系谱图,请分析并回答下列问题(以A、a表示有关的遗传因子):

(4)8号的遗传因子组成是AA或Aa.
(5)若8号与10号婚配,则后代中出现白化病患者的几率是$\frac{1}{9}$.

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