A. | 当小肠大量吸收葡萄糖时,胰岛A细胞分泌的胰岛素减少 | |
B. | 胰高血糖素会刺激肌糖原分解,从而提高血糖含量 | |
C. | 若数小时未进食,胰岛B细胞分泌的胰岛素会减少 | |
D. | 高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元 |
分析 胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,胰高血糖素在血糖降低时具有提高血糖浓度的作用,胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用,二者共同维持血糖平衡.血糖调节属于神经-体液调节.据此分析作答.
解答 解:A、小肠大量吸收葡萄糖时,血糖浓度升高,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少,胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,A错误;
B、血糖浓度低于正常水平时,胰高血糖素刺激肝糖原分解,从而提高血糖含量,B错误;
C、数小时未进食,血糖有降低的趋势,胰岛B细胞分泌的胰岛素会减少,C正确;
D、高浓度的胰岛素会刺激肝脏合成肝糖原,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查血糖平衡的调节,意在强化学生对胰岛素与胰高血糖素的生理作用的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的巧妙之处在于设法把DNA、蛋白质等物质分开,单独直接观察它们的作用 | |
B. | 该实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 | |
C. | 艾弗里实验设置DNA+DNA酶这组实验的目的是说明DNA的基本构成成分不能实现转化 | |
D. | 蛋白质不能使R型细菌转化的原因是在处理过程中蛋白质失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶作用的实质是降低化学反应的活化能 | |
B. | 过氧化氢酶的活性随温度的升高而增强 | |
C. | 过酸过碱和低温会改变酶的空间结构使酶失活 | |
D. | 酶是由活细胞产生的仅在细胞中发挥催化作用的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
B. | 胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌属于特异性免疫 | |
C. | HIV破坏人体内的T细胞,使人免疫功能下降 | |
D. | 胰岛素是不可以口服的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清水 烘干固定 清水 冲洗 甲基绿、吡罗红染液 | |
B. | 生理盐水 烘干固定 8%盐酸 冲洗 吡罗红染液 | |
C. | 清水 加热 8%盐酸 冲洗 甲基绿、吡罗红染液 | |
D. | 生理盐水 加热 清水 胀破 甲基绿染液 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组合中,能体现出生命系统由简单到复杂的正确层次的是
①苹果 ②血液 ③神经元 ④柳树 ⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在遗传学上,把杂种后代中显现不同性状的现象叫做
A.显性和隐性 B.相对性状 C.性状分离 D.遗传规律
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