A. | m-n+z | B. | m-n-z | C. | m-z+n | D. | m+z+n |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一链状肽链数,游离氨基或羧基数=链状肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=链状肽链数,氮原子数=肽键数+链状肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×链状肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数,蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18.
解答 解:由氨基酸的结构通式可知,每分子氨基酸至少含有2个氧原子,则由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含n条肽链,其中z条是环状多肽,这个蛋白质分子中至少含有的氧原子个数=m个氨基酸中至少含有的氧原子数-脱去的水分子数=2m-(m-n+z)=m-z+n个.
故选:C.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式,明确氨基酸脱水缩合的过程和实质,掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核行使遗传功能的结构是核仁 | B. | 没有细胞核也能合成蛋白质 | ||
C. | 细胞核控制细胞所有的遗传特性 | D. | 氨基酸通过核孔进入细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的目的是观察植物细胞的有丝分裂,识别有丝分裂的不同时期 | |
B. | 该同学的操作步骤中解离后马上染色是错误的 | |
C. | f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 | |
D. | 在显微观察时应首先找出处于分裂中期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若研究该激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用饲喂法 | |
B. | 在图中e结构内,含有两种核酸,五种碱基,八种核苷酸 | |
C. | 内质网膜、高尔基体膜和细胞膜为细胞生物膜系统的组成成分 | |
D. | 图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长跑时,人体产生的CO2来自于有氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸第二阶段消耗水,第三阶段产生水 | |
C. | 肺炎双球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所在线粒体基质 | |
D. | 无氧呼吸第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24% | B. | 25% | C. | 26% | D. | 27% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( )
A.蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖
B.糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物
C.水是生命之源,是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物
D.在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种
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