精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,正确的是( )

A.生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性

B.生物进化实质是种群基因型频率的改变,但随机交配对种群的基因型频率没有影响

C.小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性

D.多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015年天津市高考五月冲刺模拟卷生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了探究外界因素与蜜柑光合作用速率之间的关系,实验人员在4月、6月测定了某地晴朗天气条件下蜜柑叶片的净光合速率(A图)和胞间C02浓度(B图)的日变化情况。请据图回答下列问题:

(1)与蜜柑叶肉细胞净光合作用速率大小直接相关的细胞结构是 。

(2)影响蜜柑叶片胞间C02浓度大小的因素较为复杂,一方面与叶片气孔的 有关,另一方面也与 有关。

(3)在4月晴天的11:00~13:00时,蜜柑叶片净光合速率下降,据图分析,此时蜜柑叶片净光合作用速率下降的直接原因是 ,进而导致光合作用的 (填反应阶段和生理过程的名称)受阻,从而影响光合作用速率。

(4)在6月晴天的11:00~13:00时,蜜柑叶片的胞间C02浓度明显上升,但净光合速率却显著降低,最可能的原因是 。进一步研究发现,此时叶绿体中的ATP的相对含量显著降低,一方面可能是 一影响有关酶的活性,另一方面可能是高温、强光导致叶肉细胞叶绿体中的 (填结构名称)受损,进而影响了净光合作用速率。此时,采用向叶片喷雾的方法,则可有效提高蜜柑的净光合作用速率。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市高三第三次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了探究pH对叶绿素稳定性的影响,某研究性学习小组的同学利用菠菜绿叶提取出光合色素粗品,然后在25℃的室温条件下进行了如下实验,下列叙述正确的是

A.提取色素时加入SiO2可维持研磨液pH的稳定

B.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏

C.弱酸环境中类胡萝卜素的稳定性可能低于叶绿素

D.可用纸层析法分析②④两组溶液颜色差异的原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:综合题

请完成下列实验探究:(10分)

Ⅰ 研究发现,两种调节功能相近的激素如果同时使用, 其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度,设计了如下的实验:

(1)本探究实验的假设为:(80) ____。

(2)根据实验结果预测来完善以下实验设计思路:

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠,分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素B mol)。且这些激素的浓度适宜。

③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 (81) ,

④ (82) 。

(3)上述实验思路①的设计是有问题的,请改正:

(83) 。

(4)从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示:

(5)实验结论(省略)

Ⅱ 科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条(插枝)生根的影响,开展了如下实验研究。

① 方法与步骤:( 省略) 。

② 实验结果:测定12天、18天和30天的生根率,获得如下数据。

方法

组别

IBA浓度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ:将IBA预先添加到基本培养基中,再将插条接种到相应的培养基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ:将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

(6)本实验中的对照组的组别为 。

(7)方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则需要 。

(8)使用IBA诱导蓝莓插条生根时,采用方法Ⅱ更好,原因是使用该处理方法时,在 等方面都具有明显的优势。

(9)请根据实验数据绘出“当IBA浓度最适时,采用不同方法诱导蓝莓生根的生根率随时间变化”的柱形图。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:综合题

请分析回答有关蛋白质合成问题:(12分)

蛋白质分选是蛋白质依靠自身信号序列,从起始合成部位定向转运到其功能发挥部位的过程。下图甲示意人体某种分泌蛋白的分选途径,图乙示意人体某种线粒体蛋白的分选途径。

(1)[A]标注的细胞结构是 ;[C]标注的细胞结构是 ;[D]标注的细胞结构是 。

(2)[B]结构的功能是 ;参与[⑦]过程的酶是 。

(3)在过程[③]和[④]中,运输分泌蛋白的结构是 ;人体体细胞中,具有双层膜的结构(细胞器)是 。

(4)与图乙所示蛋白质分选途径相比,图甲中信号序列定向功能发挥与翻译的时间顺序特点是 。

(5)尽管都有信号序列的存在,但是图甲和图乙中的蛋白质分选方向却不同。其主要原因是 。

(6)由图可知,蛋白质分选的物质基础包括信号序列和 ,这也是细胞内或细胞间进行 的分子基础。

(7)如果某分泌蛋白由3条多肽链共300个氨基酸组成,则控制该分泌蛋白的基因完成一次表达过程至少生成 个水分子。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交,假定这7对等位基因自由组合,则下列有关其子代的叙述,不正确的是( )

A.1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为7/128

B.3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128

C.5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为67/256

D.7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞免疫的叙述不正确的是( )

A.它与体液免疫各自有其独特的作用,又可以相互配合,缺一不可

B.致敏T细胞能分泌淋巴因子,直接杀死抗原细胞

C.吞噬细胞能参与细胞免疫,但不能参与体液免疫

D.T细胞能协助并增强B细胞的免疫功能,B细胞也能增强T细胞的免疫功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市奉贤区高三下学期调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关光合作用的问题。(10分)

下图为某绿色植物叶肉细胞内发生的生理过程图解,据图回答。

(1)场所Ⅰ中的色素分布在 ,若要把这些色素提取出来,在研磨该植物叶片的过程中需要加入 、 和无水酒精。若需要将这些色素分离,则需要利用 的原理。

(2)图中场所Ⅱ为 ,F代表的物质为 。

(3)ATP的结构简式为 ,若该植物能正常生长,则在场所Ⅰ中产生的的ATP应______(填“大于”、“等于”或“小于”)场所Ⅱ、Ⅲ中产生的ATP之和。

(4)将该植株置于一密闭恒温的容器中,测得:在光下容器中CO2每小时减少36mg,再黑暗时,容器中CO2每小时增加16mg。若每天给予10小时光照,请预测一周后该植物中有机物(葡萄糖)的含量变化

(单位:mg)。(保留2位小数)(2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省菏泽市高三第二次模拟考试综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物进化的叙述正确的是:( )

A.从根本上讲,若没有突变,进化将不可能发生

B.迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变

C.自然选择是定向的,而基因频率的改变是不定向的

D.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

查看答案和解析>>

同步练习册答案