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生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能.请回答:
(1)生命系统中信息传递普遍存在.在神经细胞间传递的信息分子是
 
.在群落水平和生态系统水平上信息传递的作用依次为
 
 

(2)表为某草原生态系统哺乳动物和鸟类的生存受到威胁的各种原因及比例调查结果.
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
在该系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A:B=1:1调整为1:2,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量约是原来的
 
倍(精确到百分位).该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是
 
考点:生态系统的功能,生态系统中的信息传递
专题:
分析:生态系统中信息传递的范围:在种内、种间及生物与无机环境之间.
信息传递作用:生命活动的正常进行离不开信息作用;生物种群的繁衍也离不开信息传递;信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定.
在计算第(2)小题时,由于能量传递效率已经确定,可以假设A有1kg,分别分别用不同的比例计算出C中所含有的能量,最后比例即可.
解答: 解:(1)生命系统中信息传递普遍存在.在神经细胞间传递的信息分子是神经递质,神经递质可由上一个神经元的突触小体中的突触小泡释放,作用于下一个神经元的树突膜或胞体膜.在群落水平上信息传递的作用是调节种间关系,在生态系统水平上信息传递的作用维持生态系统的稳定.
(2)在该系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A:B=1:1调整为1:2,能量传递效率按10%计算.设A总共为1kg,比例未改变前能使C增重Xkg,比例改变后能使C增重Ykg;由于能量传递效率为10%,因此比例改变前:1kg=10×
X
2
+10×10×
X
2
,由此计算出X=
1
55
;比例改变后:1kg=10×
X
3
+10×10×
2X
3
,由此计算出Y=
1
70
,因此该生态系统能承载C的数量约是原来的=
Y
X
=
1
70
÷
1
55
=
55
70
=0.79倍.
从表格中看出,该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地.
故答案为:
(1)神经递质       调节种间关系      维持生态系统的稳定
(2)0.79      偷猎和丧失栖息地
点评:本题考查了信息传递在生物体内以及生态系统中的生理作用、能量流动的相关计算以及生物多样性受到威胁的原因等知识,考生要能够识记信息传递的功能,并注意审题,题中指出的是“在群落水平和生态系统水平上”;并要求考生能够准确应用能量的传递率进行相关计算,该小题具有一定的难度,考生要有一定的理解能力和数据处理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞或细胞结构中能合成多糖的是(  )
①叶绿体  ②肝细胞 ③高尔基体 ④核糖体.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1、图2是有关细胞呼吸过程的图解.请根据图回答下列问题.

(1)图1中①②③所代表的物质分别
 
 
 

(2)图1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:
 

(3)如果氧气供应不足,酵母菌细胞内C6H12O6分解的反应式
 

(4)图2表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下的CO2释放和O2吸收量的变化,在外界氧浓度为10%时,该器官的呼吸作用方式是
 

(5)图2中当外界氧的浓度为4--5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而氧气的吸收量为0.4,此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某水稻品种的花和稻米的香味都是由细胞中8号染色体的一对等位基因控制的.
(1)在无香味基因中,某一碱基对发生变化可导致在后面序列的转录中终止密码提前产生,从而突变成香味基因.这种变化最可能是碱基对的
 

(2)现有香味和无香味水稻各一株,为了判断显隐关系,分别将它们自交,结果子代都不出现性状分离,接下来的实验步骤是
 

(3)已知该水稻品种的无香味(A)对有香味(a)为显性,抗某种病(R)对不抗病(r)为显性.现用基因型为AaRr的植株作亲本分别进行自交和测交,实验结果如下图一和二所示,图三表示两对等位基因在染色体上的分布情况(其余染色体未画出).

据图回答:从图
 
中可以得出:这两对基因的遗传遵守自由组合定律.从图一中选出一株有香味的品种,是杂合有香味抗病的概率是
 
.将基因型为AaRr的亲本连续自交,若不抗病的水稻幼苗容易感染疾病而死亡,则会对有香味基因频率的影响是逐代
 
(增大,减小,不变).
(4)将水稻香味基因转移到某些花卉体内,可以改良花卉的品质.先将香味基因转入到花卉受体细胞,再将受体细胞培养成植株,用到的培养基的物理性质是
 
培养基,在培养过程中,若要提高植物细胞的分化频率,则生长素和细胞分裂素的使用顺序是
 

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这几年,市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物,如生长素类、乙烯利(乙烯类)等物质,如果处理得当,对人体危害并不大.

(1)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙(“一”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高).
①从实验一的A组结果来看,植物自身也产生生长素,促进了胚轴的伸长.在植物体内,生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和
 
.若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,
 
(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组.
②已知生长素要影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能
 
(促进,抑制)乙烯的合成.
(2)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是
 
.但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶.在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是
 
(序号),乙烯利的抑制会造成突触后神经元
 
(持续兴奋,不能兴奋/不受影响).

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根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题:
(1)菊花的组织培养常用的培养基是
 
,原理是
 

(2)植物组织培养的一般顺序为制备培养基→
 
→接种→
 
 
→栽培.
(3)月季的花药离体培养,从花粉粒的选择上看,应选择
 
期的花粉粒为宜.一般要通过
 
来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.确定花粉发育时期的方法有
 
 

(4)材料消毒过程中用到的试剂有
 
、0.1%的氯化汞溶液、无菌水.

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如图是某生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)该细胞是一个生命系统,这个系统的边界是[
 
]
 

(2)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 
分离的现象.
(3)有光的条件下,14C 标记的CO2进入细胞后,首先在[
 
]
 
发生反应,
该结构产生的含14C的产物主要在[
 
]
 
内彻底氧化分解释放能量,为细胞的生命活动提供能量.
(4)图中具有双层膜的细胞器有
 
(填数字序号)
(5)若该细胞是某植物的根尖分生区细胞,该细胞中不应该具备的结构是
 
(填数字序号).
(6)形成此细胞的有丝分裂过程中,在细胞分裂前期逐渐消失的结构是
 
 和
 
(填数字序号).
(7)⑥中增大其膜面积的结构是
 
,⑦中增大其膜面积的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病菌初次感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.据图分析错误的是(  )
A、图中②为T细胞,④为B细胞
B、过程③可表示②分泌淋巴因子
C、抗体通过胞吐方式被分泌至细胞外
D、细胞⑦可以分泌多种抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内,其体内抗体水平的变化如图所示.下列叙述中错误的是(  )

A、该过程属于体液免疫
B、A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关
C、再次注射抗原发生的反应比初次反应更强
D、抗体是由效应T细胞分泌的

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