A、该图可以表示体液调节的过程 |
B、如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞 |
C、如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2可以表示肝细胞 |
D、细胞1的分泌物都是蛋白质类物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | Apal EcoR I Pst I Sma I |
识别序列和切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体:核糖核酸、蛋白质 |
B、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 |
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸 |
D、细胞骨架:蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性 |
B、当人体从寒冷环境到达炎热环境后,身体产热量增加,散热量减少 |
C、胰岛素分泌不足,可能会使机体对脂肪的利用比例增加 |
D、下丘脑在神经调节和体液调节中均可发挥重要作用,可以作为体温调节、血糖调节和CO2调节的中枢,也可作为内分泌活动调节的枢纽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据细胞结构,可把细胞分为原核细胞和真核细胞和病毒 |
B、细胞是一个有机体 |
C、原核生物都是由细胞构成的 |
D、细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础 |
B、细胞增殖与分化是个体生长发育的基础 |
C、细胞内基因的传递和变化是生物遗传与变异的基础 |
D、细胞代谢与增殖是个体生长发育的基础 |
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