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4.基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变),也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变).若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子1代中能观察到该显性突变的性状;最早在子2代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子3代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子2代中能分离得到隐性突变纯合体.

分析 1、基因突变是基因中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变;染色体变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位的染色体结构变异和染色体数目变异,染色体数目变异又分为染色体以染色体组倍数的增加或减少及个别染色体增加或减少.
2、基因突变包括显性突变和隐性突变,隐性纯合子发生显性突变,一旦出现显性基因就会出现显性性状;显性纯合子发生隐性突变,突变形成的杂合子仍然是显性性状,只有杂合子自交后代才出现隐性性状.

解答 解:若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,在子一代都出现Aa,最早子一代中观察到显性突变,在子二代中观察到隐性突变;子二代能分离得到隐性突变的纯合子,子三代能分离得到显性纯合子.
故答案为:一    二    三   二

点评 本题的知识点是基因突变、基因分离定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并对基础知识进行识记.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在2mL苹果汁中加入1mL斐林试剂,经水浴加热后出现的沉淀呈(  )
A.砖红色B.蓝色C.橘黄色D.紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于酶的叙述,错误的是(  )
A.构成的基本单位是氨基酸
B.细胞外的各种酶都是在细胞内合成的
C.通常比无机催化剂的催化效率高
D.一种酶只能催化一种或一类化合物的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.图中①-④表示某细胞的部分细胞结构.下列有关叙述正确的是(  )
A.图中标示的四种结构中能产生ATP的有两种结构
B.图中标示的四种结构都是生物膜系统的重要组成部分
C.细胞代谢的多种酶是在④处合成的
D.图中标示的四种结构中含有核酸的只有一种结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞膜的组成与结构的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜都只由磷脂、蛋白质、糖类组成,只是这三类物质的含量有差异
B.磷脂分子有非极性头部和极性尾部,由C、H、O、N、P五种元素组成
C.细胞膜的骨架是磷脂双分子层,其功能与蛋白质的种类和数量有关
D.组成细胞的磷脂分子,头部都朝向细胞外,尾部都朝向细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用的方法如图1所示.请据图回答:

(1)杂交育种方法是通过[①]杂交将高蔓和抗病两种优良性状集中在一起,再通过[②]连续自交筛选出符合要求的稳定遗传个体.
(2)图中③需用秋水仙素处理单倍体幼苗,可快速获得纯合高蔓抗病番茄植株.
(3)将某杂草中的抗病基因(T)导入蕃茄叶肉细胞,用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶,该育种方法的原理是基因重组.
(4)科研人员挑选出成功导入基因T的抗性番茄植株,其整合情况可能如下图所示(不考虑其他变异情况),请设计实验方案,确定导入基因T的位置和数量.
①实验方案:该抗病植株自交,观察子代表现型及比例.
②实验结果及结论:
Ⅰ.若子代抗病:感病=3:1,则如图甲所示;
Ⅱ.若子代全部抗病,则如图乙所示;
Ⅲ.若子代抗病:感病=15:1,则如图丙所示.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某男子为六指的纯合体患者,婚前已通过外科手术将多余的手指切除,他与一手指正常的女性结婚,婚后他们所生育的子女是(  )
A.都患六指B.儿子患六指,女儿正常
C.女儿患六指,儿子正常D.都正常

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于人体内环境及稳态的叙述,不正确的是(  )
A.某人吃了较多的橘子后,血液的pH只发生较小范围的波动
B.人体维持内环境稳态的调节能力有限
C.人剧烈运动致大量出汗后,只需要补充足够的水分即可维持人体稳态
D.人体红细胞内氧气要进入组织细胞中参与氧化分解反应,至少要穿过12层磷脂分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某小组以田间栽培的大豆开展了大豆叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究.实验结果如图.
(1)图中曲线1表示大豆叶片净光合作用吸收的CO2;曲线2表示大豆叶片呼吸作用释放的CO2
(2)大豆叶片呼吸作用最强出现在11:00;光合作用最强出在9:00.
(3)从图示看,植物光合作用和呼吸作用在l3:00均表现为“午休”现象,此时,植物叶片气孔处于关闭状态的数量较多,则此时叶绿体内 C3和C5化合物哪个相对含量较高C5
(4)已知通过塑料薄膜覆盖能减弱午休现象,请设计实验验证这一结论?简单实验思路如下取两块生长状况相似的大豆栽培田,一块田覆膜,另一块田不覆膜,检测植物净光合作用吸收CO2量(或植物实际光合作用吸收CO2量).

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