① |
② |
③ |
④ |
A、该育种方法是杂交育种 |
B、该方法的最大优点是缩短了育种年限 |
C、过程③需经过受精作用 |
D、过程④需使用生长素来处理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段 |
B、通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子 |
C、细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能特异性识别抗原 |
D、当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、阻断了传入神经的兴奋传导 |
B、抵制神经中枢的兴奋 |
C、阻断了传出神经的兴奋传导 |
D、抵制效应器的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在反射弧中,兴奋始终以电信号的形式传递 |
B、相邻神经元的细胞膜直接接触,以便于兴奋的传递 |
C、突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体 |
D、轴突末端细胞质中小泡内的神经递质,可使下一个神经元产生兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群中生物个体的变异是定向的 |
B、种群的基因频率的改变是定向的 |
C、自然选择是定向的 |
D、生物进化是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育三倍体转基因植物,可以防止基因污染 |
B、杂交育种培育的新品种必须是纯合子 |
C、单倍体育种是为了获取单倍体新品种 |
D、多倍体育种得到的新品种结实率往往降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | SmaⅠ | HpaⅡ | KpmⅠ |
识别序列及切割位点 | CC↓GG GG↑CC | G↓GATCC CCTAG↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC | CC↓GG GGCC | GGTAC↓C C↑CATGG |
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