分析 哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制,遵循基因的分离定律.
基因控制生物性状的途径有两条:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状,本题图中体现了第一条途径.
解答 解:(1)分析题干信息可知,控制体色的基因位于一对同源染色体上,因此该昆虫体色的遗传遵循基因的分离定律.
(2)据图分析,该昆虫种群中关于体色的基因型有A1A1、A2A2、A3A3、A1A2、A1A3、A2A3,其中纯合子为A1A1、A2A2、A3A3.
(3)要表现为棕色,需要同时具有A1和A2基因,同理黑色个体的基因型为A1A3,因此若一只棕色昆虫(A1A2)与一只黑色昆虫(A1A3)杂交,F1中的棕色(A1A2)占$\frac{1}{4}$.
(4)现有一只白色昆虫(不含有A1基因),欲确定其基因型,用该白色昆虫与褐色昆虫(A1A1)进行杂交,预期结果及结论如下:
若子代的表现型及比例全为棕色(A1A2),则该白色昆虫的基因型为A2A2;
若该白色昆虫的基因型为A3A3,它与褐色昆虫(A1A1)进行杂交,则子代全为黑色(A1A3);
若子代的表现型及比例为棕(A1A2):黑(A1A3)=1:1,则该白色昆虫的基因型为A2A3.
(5)除了图中基因控制性状的方式外,基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
故答案为:
(1)基因的分离 控制体色的基因位于一对同源染色体上
(2)6、3
(3)$\frac{1}{4}$
(4)A2A2 全为黑色 A2A3
(5)蛋白质的结构
点评 本题考查了基因分离定律的有关知识,要求考生能够根据题图信息确定基因型的种类以及基因型和表现型之间的对应关系,识记基因控制生物性状的两种途径,再结合所学知识准确推测白色昆虫的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 | |
B. | 组成细胞的元素和化合物在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有 | |
C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的中心 | |
D. | 自然选择学说认为,因为某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于构成蛋白质的氨基酸约有20种,所以运输氨基酸的tRNA也有20种 | |
B. | 中心法则中的所有过程都是以核苷酸链为模板的 | |
C. | 基因突变一定会改变DNA中的遗传信息和生物的性状 | |
D. | 真核细胞的核酸和蛋白质都主要在细胞核中合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值远大于直接价值 | |
C. | 保护生物多样性最有效的措施是就地保护 | |
D. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用筛选出来的得优质酵母菌酿造葡萄酒 | |
B. | 利用单克隆抗体制备技术制作精确诊断SARS病毒的试剂盒 | |
C. | 利用植物组织培养技术培育人参细胞快速获得大量人参皂苷 | |
D. | 利用微生物的发酵作用将沼气池中的有机废物转化为沼气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 一 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液中血红蛋白的相对含量 |
甲 | 手术损毁下丘脑前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常组 | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不同处理 | 蒙古栎 | 杨树 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
能够促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.脂肪酶 D.麦芽糖酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图,分析回答:
(1)如果只考虑一个细胞周期,那么该图示缺少处于 期的示意图.而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备,即进行 .
(2)用字母表示上述细胞有丝分裂的先后顺序是
(3)D图中1结构称为 ,其向四周扩展会形成 .
(4)图示的A时期细胞内含 条染色单体,B时期细胞内含 个核DNA分子.
(5)DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是 .(用字母表示)
(6)请参考图1在图2的坐标中画出一个细胞周期中细胞内的DNA数量变化曲线图(注:准确标出横坐标的各时期名称,和纵坐标的DNA数)
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