A. | 能进行DNA的复制 | B. | 能进行转录 | ||
C. | 能合成生长激素抑制释放因子 | D. | 细菌繁殖,肺部感染 |
分析 将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内,并获得表达,这里目的基因是人的生长抑制素释放因子的基因,受体细胞是大肠杆菌,表达是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长抑制素释放因子.
解答 解:A、这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长抑制素释放因子,而不是进行DNA的复制,A错误;
B、基因表达包括转录和翻译两个步骤,B错误;
C、人的生长抑制素释放因子的基因表达是指合成人的生长抑制素释放因子,C正确;
D、文中的“表达”是指合成人的生长抑制素释放因子而不是细菌繁殖,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤及相关细节,了解基因工程的相关应用,能结合题中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前多数限制性内切酶来源于微生物 | |
B. | 在适宜的条件下将限制性内切酶和DNA混合后一段时间后,产物是四种脱氧核苷酸 | |
C. | 限制酶只能识别DNA中特定的序列 | |
D. | 限制酶切割DNA后产生粘性末端或者平末端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎核移植 | |
B. | 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核 | |
C. | 体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞 | |
D. | 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物不是对体细胞动物进行了100%的复制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异 | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦过程可能发生突变和重组.突变和重组为生物进化提供原材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA解旋酶只作用于①部位 | |
B. | 该基因一定存在于细胞核内的染色体DNA上 | |
C. | 该基因的一条核苷酸链中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$为3:2 | |
D. | 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于对目的基因的表达 | |
B. | 提高受体细胞在自然环境中的耐药性 | |
C. | 有利于对目的基因是否表达进行检测 | |
D. | 有利于对目的基因是否导入进行检测 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶极群落是演替所达到的最终平衡状态 | |
B. | 地球上现存的群落大多处于顶极状态 | |
C. | 顶极群落一定是森林 | |
D. | 顶极群落若受到外力干扰,则会继续发生演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有关事例:无废弃物农业 相关的生态工程原理:遵循物质循环再生原理 | |
B. | 有关事例:在人工林中增加植被的层次 相关的生态工程原理:遵循物种多样性原理 | |
C. | 有关事例:无锡太湖水体富营养化引起大面积水化 相关的生态工程原理:违反协调与平衡原理 | |
D. | 有关事例:前面造林,后面砍林 相关的生态工程原理:违反系统学和工程学原理 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com