分析 1、解答此题首先必须知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,用方程式表示如下:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;无氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量.
2、由上可知,有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量;无氧呼吸中只释放二氧化碳而不吸收氧气.
观察曲线可知,①A点对应氧气的吸收量为零,则说明此时只进行无氧呼吸.
②在氧气浓度大于0小于10%时,氧气的吸收量曲线低于二氧化碳的释放量曲线,表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸.
③C点和C点之后两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制.
④B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱.
⑤图中阴影部分的面积表示二氧化碳总释放量与氧气吸收量的差值,即无氧呼吸释放的二氧化碳量,故它可代表无氧呼吸的强度.
解答 解:(1)在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;O2浓度为10%以下,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;O2浓度为10%以上的C点以后,只进行有氧呼吸.
(2)B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱.C点时两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制.
(3)有氧气存在时,无氧呼吸受抑制,AB段,随着氧浓度逐渐升高,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱,因此CO2释放量减少.
(4)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4,有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.4÷6,无氧呼吸消耗的葡萄糖是0.2÷2,因此无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的(0.2÷2)÷(0.4÷6)=1.5倍.
(5)B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,是储藏器官的最适宜氧气浓度.
故答案为:
(1)无氧呼吸和有氧呼吸
(2)D、B
(3)随着氧浓度逐渐升高,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱
(4)1.5
(5)B
点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的要求,着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸,解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )
A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌
B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液
D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释再计数
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖可作为原料参与合成RNA和ATP | |
B. | 性激素、维生素D属于固醇类物质 | |
C. | tRNA为单链结构,分子内不存在碱基对 | |
D. | 酶在催化反应前后,其分子结构不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 培养条件 | 刻度尺读数 | 数据显示屏读数 | ||
开始时 | 1小时后 | 开始时 | 1小时后 | ||
a | 适宜光照、25℃ | 0 | M | E | P |
B | 自然环境 | 0 | H | E | I |
c | 黑暗、25℃ | 0 | N | E | Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和 ATP 是细胞代谢的重要条件,无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和 ATP 有关 | |
B. | 只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用,只有具有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸 | |
C. | 如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,则消耗的O2 体积与释放的 CO2 体积相等 | |
D. | 叶肉细胞在一定强度的光照下,可能既不吸收气体也不释放气体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统 | B. | 生存环境 | C. | 原有食物链 | D. | 生物成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 限制酶的作用位点位于碱基对之间 | |
B. | 获取目的基因不一定用到限制酶 | |
C. | 构建表达载体时可能用两种不同的限制酶 | |
D. | 不同的限制酶产生的黏性末端可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一 | |
B. | 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节 | |
C. | 共同进化是指不同种生物之间相互选择共同发展的过程 | |
D. | 种群基因频率的定向改变标志着生物进化,但不一定产生了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞等 | |
B. | T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞 | |
C. | HIV病毒主要攻击B淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷 | |
D. | 非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及杀菌物质构成 |
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