科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②④ | C、①④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该植物从B点开始进行光合作用 |
B、C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等 |
C、F点时该植物体内有机物积累量最多 |
D、一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 |
B、感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 |
C、体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉 |
D、学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A、B、C依次表示同一个种群中老、成、幼年龄段的个体数量,则此种群为增长型种群 |
B、若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,则A、B、C构成该生态系统的生物群落 |
C、若A、B、C为某生态系统中的三个种群,并且形成A→B→C的食物链,那么A、B、C不一定符合能量金字塔 |
D、若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,B、C中不会出现同一生物种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 亲本 | F1表现 | F2表现 | ||||
Ⅰ | 突变品系1×野生型 | 全开红花 |
| ||||
Ⅱ | 突变品系2×野生型 | 全开白花 |
| ||||
Ⅲ | 突变品系1×突变品系2 | 全开白花 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有全部的细胞免疫能力 |
B、丧失全部免疫能力 |
C、有全部的体液免疫能力 |
D、有部分体液免疫能力 |
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