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    某突触前膜释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生兴奋，则突触的膜电位变化为（ ）

    A． B．

    C． D．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于ATP的叙述中，正确的是（ ）

    A．结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺嘌呤

    B．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定

    C．在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行

    D．在细胞内仅线粒体和叶绿体中合成ATP

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：

    （1）指出图中所指部位的体液名称：

    ①表示细胞内的 ；②表示在淋巴管内的 ；③表示在毛细血管内的 ；④表示组织间隙的 ．其中O2含量最高的是 ．（填标号）

    （2）毛细血管壁细胞生活的内环境是 ，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是 ．（都填标号）

    （3）人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示三个通过突触连接的神经元，在箭头处施加一强刺激，则关于神经兴奋的产生和传导的叙述，正确的是（ ）

    A．三个神经元都要产生兴奋

    B．神经冲动传导的方向是a→b→c→d

    C．在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的

    D．神经冲动由c传向d需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于淋巴液的叙述，错误的是（ ）

    A．淋巴液属于细胞外液

    B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞

    C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环

    D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图．请回答：

    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ，分析图中A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多．

    （2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol•L﹣1 的KNO3溶液作用效果最好．

    （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中 （能/不能）改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是（ ）

    A．不同酶的最适温度可能相同

    B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降

    C．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存

    D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量．开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致．将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是（ ）

    A．a＞b B．a=b C．a≥b D．a＜b

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