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    芽孢杆菌是微生物实验的常用材料之一．请回答下列问题．

    （1）利用工程技术生产特定产物时，所利用主要微生物的细胞结构与芽孢杆菌相同的是 ．

    A．甲流疫苗 B．味精 C．果酒 D．果醋

    （2）研究芽孢杆菌的群体生长规律时，出现多种细胞形态的时期是 ．

    （3）研究某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，设计实验步骤如下，请给予合理的补充．

    ①采样与培养：将采集的土样混匀后称取1g，置于经过 法灭菌处理的 （填“固体”或“液体”）培养基中，28℃振荡培养．

    ②接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行 处理．之后，将菌液涂布接种于以 为唯一碳源的固体培养基上，30℃条件下培养．为排除其他因素的影响，提高实验可信度，本步骤需设计 ．

    ③结果与结论：将适量的碘液滴加在菌落周围，如果菌落周围出现透明圈，则说明 ．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述正确的是（　　）
    A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
    B．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统保持长期稳定
    C．分解罐中的微生物可将流入的排出物分解，为立体农业中的植物提供物质和能量
    D．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．在人体细胞中，浆细胞的核仁明显比衰老的皮肤细胞中核仁大
    B．在细胞核中转录的同时可进行同源染色体的联会
    C．细胞膜上的受体是细胞间信息交流必须的结构
    D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人体同一细胞中合成

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市高考模拟（4月份）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题：

    （1）通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是 ． 在花药培养中，常常会出现 的变化，因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选．

    （2）在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是 ．

    （3）分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得，分离的基本过程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落．其中选择培养的目的是增加 的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是 ，该物质能够与纤维素反应生成红色复合物；如果某个菌落的周围出现了透明圈，说明该种微生物能够 ．

    （4）食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用 培养基对该菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现 色．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市高考模拟（4月份）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物实验的叙述正确的是（ ）

    A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

    B．甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色

    C．双缩脲试剂与还原糖反应呈现砖红色

    D．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省高考模拟（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表．经分析可知，下列叙述错误的是（ ）

    温度

    气体变化值（相对值/mg•h）

    t1

    t2

    t3

    t4

    光照下O2的增加值

    2.7

    6.0

    12.5

    12.0

    黑暗下O2的消耗值

    2.0

    4.0

    8.0

    12.0

    A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高

    B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多

    C．光照与黑暗处理相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与呼吸O2消耗量相等

    D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省郑州市高考三模试生物卷（解析版） 题型：综合题

    磷是植物生长的重要营养元素之一，我国74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐．为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应．科研人员进行如下实验：

    实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小．

    实验步骤：

    步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液lmL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h．

    步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如表）．

    菌株

    透明圈直径

    （D）单位：mm

    菌落直径

    （d）单位：mm

    甲

    22.8

    15.3

    1.5

    乙

    20.7

    7.7

    2.7

    丙

    8.2

    7.5

    1.1

    请分析回答下列问题：

    （1）土壤中的磷以 形式被植物细胞吸收，吸收后可用于合成 （填出3种含磷的有机物）．

    （2）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂 制备的，培养基上出现的单一菌落可以看做一个 （填“种群”、“群落”、“生态系统”）．

    （3）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是 ，步骤1中接种方法是 ，步骤2中接种环的灭菌方法是 ．

    （4）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 ．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的 格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用 的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．概念模型是一种能够比较直观体现概念之间关系的表达方式．请根据所学知识，完成如图1所示有关“生物体的结构”的概念模型，并回答问题．

    （1）填写图1中数字所代表的内容：
    ①病毒②原核细胞③代谢和遗传 ④细胞质基质⑤叶绿体⑥合成蛋白质（生产蛋白质的机器）
    （2）如图2所示表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞．
    由于光学显微镜下观察到，这两种细胞都具有成形的细胞核，因而二者都属于真核细胞，由这类细胞构成的生物称为真核生物．以下属于真核生物的是a、e（填字母）．
    a、酵母菌，b、大肠杆菌，c、蓝球藻，d、念珠藻，e、草履虫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰．下列叙述正确的是（　　）
    A．内质网是性激素合成的场所
    B．高尔基体是肽链合成和加工的场所
    C．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
    D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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