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【题目】下列有关生长素生理作用(如图)的叙述中,错误的是(  )

A. 若某植物幼苗表现出向光性,向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度范围为(f,h)

B. 若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性,茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为(f,2f)

C. 某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h的状态下

D. 若某植物产生了顶端优势,其顶芽生长素浓度为g,则侧芽生长素浓度可能大于h

【答案】AB

【解析】若某植物幼苗表现出向光性,向光侧的生长素浓度为f,而背光侧的生长比向光侧快,因此背光侧的生长素浓度范围为(f,2f),A错误若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性,茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为(0,f),B错误;高浓度生长素抑制植物生长,某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h的状态下,C正确;若某植物产生了顶端优势,其顶芽生长素浓度为g,为其最适生长素浓度,生长快,则侧芽生长素浓度可能大于h,生长受到抑制,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从某生物组织中提取DNA进行分析,其四种碱基数的比例是:鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%。又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的( )

A.42% B.27% C.26% D.14%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径.酶1、酶2和酶3依次分别存在于( )

A.线粒体、线粒体和细胞质基质
B.线粒体、细胞质基质和线粒体
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述,正确的是

AA代表腺嘌呤脱氧核苷

BATP中的糖是五碳糖

CATP的结构简式可表示为APPP

D细胞生命活动均需ATP直接供能

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【题目】下列关于单倍体育种的叙述,错误的是

A.单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异

B.经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞的一半

C.经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株

D.单倍体育种的优势在于明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】读图请回答

(1)下列对反射弧结构的叙述,M是__________________

(2)在反射弧中,决定冲动在③中单向传导原因是________

(3)图乙是图甲中的亚显微镜放大图。⑤中缺乏递质水解酶,则会导致⑥所得在的下一个神经元________

(4)在紧张、寒冷的情况下,通过图甲方式的调节,会引起甲状腺激素的增多。而甲状腺激素水平会受到促甲状腺激素水平的影响。为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下图:

①实验中A瓶作为空白对照,可以说明_______

②据图分析实验结果:D瓶与A、C瓶比较说明:___________。E瓶与A、C瓶比较说明:___________

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【题目】下图是细胞间信息传递的三种模式示意图,据图回答:

(1)若A模式中,内分泌腺为甲状腺,其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的________的影响,而血液中甲状腺激素含量增加,又反过来抑制垂体的分泌活动,这种调节方式称为______

(2)引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______,通过抗利尿激素进行信息传递属于______(填字母)模式,其作用的靶细胞是______

(3)通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做______________________

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【题目】下列关于泡菜和亚硝酸盐的叙述,正确的是

A. 亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成橘黄色染料

B. 绿色食品中不会含有亚硝酸盐

C. 泡菜坛里长了白膜可能是因为坛子有砂眼

D. 亚硝酸盐是强致癌物,不能用于食品生产

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【题目】如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成,这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题:

(1)生长素的化学本质是_____________,其合成的原料是____________

(2)结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向生长受到抑制可能原因是高浓度生长素________________________________________________

(3)赤霉素能促进茎秆伸长的原因是a和b分别a____________________;b_______________________,赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。

(4)研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于__________________(填正反馈/负反馈)调节。

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