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6.下列叙述正确的是(  )
①豌豆的遗传物质主要是DNA②RNA聚合酶催化的底物是RNA③酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化④标记噬菌体的方法是分别用含35S和32p的培养基培养噬菌体 ⑤HIV的遗传物质水解产生4中脱氧核苷酸  ⑥mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应.
A.一项B.两项C.三项D.五项

分析 1、核酸是一切生物的遗传物质.有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸,但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA.病毒只含一种核酸,因此病毒的遗传物质是DNA或RNA.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、有关密码子,考生可从以下几方面把握:
(1)概念:密码子是mRNA上相邻的3个碱基;
(2)种类:64种,其中有3种是终止密码子,不编码氨基酸;
(3)特点:一种密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码;密码子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遗传密码.

解答 解:①豌豆的遗传物质就是DNA,①错误;
②RNA聚合酶催化转录过程,底物是核糖核苷酸,②错误;
③酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化,③正确;
④噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,④错误;
⑤HIV的遗传物质是RNA,其水解产生4种核糖核苷酸,⑤错误;
⑥终止密码子不编码氨基酸,没有与其对应于的tRNA,⑥错误.
故选:A.

点评 本题综合考查生物的遗传物质、遗传信息的转录和翻译、噬菌体侵染细菌实验等,要求考生理解和掌握关于遗传物质的几句结论性语句;识记密码子的种类及特点;识记噬菌体侵染细菌实验等,能结合所学的知识准确判断各叙说.

练习册系列答案
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在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A和G,用另一长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型( )

A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补

B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似

C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补

D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江三市高二下学期第十一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因突变与染色体畸变的叙述中,正确的是( )

A.基因突变在光学显微镜下不可见,染色体畸变可以用光学显微镜观察

B.基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体畸变发生在减数分裂

C.基因突变是有害的,染色体畸变是有利的

D.基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的,染色体畸变若发生在体细胞一定是不可遗传的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江三市高二下学期第十一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动物种群特征的叙述,正确的是( )

A.不同种群的出生率相同 B.所有种群的性比率都为1:1

C.害虫种群密度不能作为防治的依据 D.增长型年龄结构预示种群数量将增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某二倍体植物具有高茎和矮茎之分,某实验小组想以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如下表:
父本母本子一代
第1组一株矮茎一株矮茎高茎、矮茎(数量未统计)
第2组一株高茎一株高茎305高茎、98矮茎
(1)实验小组对该性状的遗传提出两种假说.
假说一:植物的株高由三个等位基因(A、a1和a2)控制,当a1和a2同时存在时,表现为矮茎,其他情况均为高茎,A相对于a1和a2为显性.如果该假说成立,第1组中子代性状分离比高茎:矮茎为1:1;则第2组中双亲的基因型为Aa1和Aa2
(2)假说二:植物的株高由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定高茎,A+和a都决定矮茎,三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性,A相对于a为显性,则第2组的双亲基因型分别是Aa 和Aa.
(3)为进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2,并统计F2中株高和数量.
若F2中高茎与矮茎之比为1:1,则支持假说一.
若F2中全为矮茎,则支持假说二.
(4)该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循基因分离定律定律.
(5)以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按图1装置实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:
(1)甲、乙两组的自变量是有无氧气,实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等(至少写出两个).
(2)酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体.
(3)利用提供的U型管(如图丙)(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:
实验步骤:
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察两侧液面的变化.
实验结果预测和结论:
①如果A侧液面上升(“上升”、“下降”),B侧液面下降(“上升”、“下降”),则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A侧液面下降,B侧液面上升,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧液面高度相同,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关基因突变的说法,不正确的是(  )
A.人工诱导的突变基因都是有利的
B.基因突变是遗传物质改变引起的
C.基因突变能产生新的基因
D.在自然条件下,基因突变频率是很低的

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15.下列事例能够说明神经系统中高级中枢对低级中枢有控制作用的是(  )
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制
D.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于单倍体的叙述中,正确的是(  )
A.花药离体培养发育成的植株,一定是单倍体
B.含奇数个染色体组的个体一定是单倍体
C.含有奇数条染色体的个体一定是单倍体
D.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体

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