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12.某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查,测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如表.下列说法中正确的是(  )
生物种群
能量(kJ)1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107
A.分析表中数据可知,4种生物之间只能形成一条食物链
B.除甲种群外,其他3个种群的同化作用类型都属于异养型
C.在上述4个种群中,丁种群体内的农药残留量是最多的
D.因捕食引起的竞争关系,可能涉及到甲、丁两个种群

分析 分析表格:表中是该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量.能量流动的特点是:单向流动,逐级递减,且能量传递效率为10%~20%,因此乙的营养级最低,其次是甲和丁,丙的营养级最高.

解答 解:A、由以上分析可知,甲和丁处于同一营养级,因此4种生物之间只能形成2条食物链,A错误;
B、乙的营养级最低,乙应该属于生产者,因此除乙种群外,其他3个种群的同化作用类型都属于异养型,B错误;
C、营养级越高,农药的残留量越多,丙的营养级最高,因此丙种群内的农药残留量是最多的,C错误;
D、甲和丁处于同一营养级,可能会因捕食而引起竞争,D正确.
故选:D.

点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,首先要求考生掌握生态系统中能量流动的特点,能准确判断图中各生物营养级的高低;识记生态系统的成分及营养结构,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016江西新余第一中学高二下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关叙述中,不正确的是( )

A.培育品种⑥的最简单途径是I→V

B.通过II→IV过程最不容易达到目的

C.通过III→VI过程的原理是染色体变异

D.过程VI常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(九)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是某同学设计的三组培养基:

组别

培养基

a

矿质元素、蔗糖、维生素、甘氨酸、水、琼脂

b

葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、血清、水、琼脂

c

牛肉膏、蛋白胨、水、氯化钠、琼脂

(1)其中a组培养基可能用于培养______________________,但在分化阶段必须添加有关的______

(2)用b组培养基可培养______,但不需要添加______。

(3)用c组培养基可检验硬币上是否有细菌,培养一段时间后,可在此固体平板培养基上形成很多不同的______,从中选择不同的类型分别接种到固体培养基的试管斜面上,可用于分离细菌。

(4)以上三种不同的培养基在用于培养之前都必须进行______操作,而且不同的培养基都必须有相应的适宜______。

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高三下学期周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是( )

A.ATP、DNA、NADPH

B.甲状腺激素、生长激素、性激素

C.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

D.核糖、核糖核酸、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.小鼠体型小、繁殖速度快、食性杂、易饲养,经常被作为遗传学研究的材料.研究者利用体色为黑色和白色的小鼠进行两组杂交实验,过程和结果如图:

(1)假如小鼠的体色受一对基因(B、b)控制,通过上述两组杂交实验可以明确两个基本事实:即黑色对白色为显性性状,基因B、b位于常染色体上.
(2)若自然界最初小鼠的体色只有黑色,白色是后来出现的,则控制白色性状的基因来源于基因突变,其表达过程为转录和翻译.
(3)假如小鼠的体色受两对非同源染色体上的基因(B、b和D、d)控制,且基因D能够抑制基因B的表达.研究人员欲利用一只具有基因D的白色雄鼠与多只黑色纯合雌鼠做亲本进行杂交实验,以确定基因D、d位于常染色体上还是位于X 染色体上.
①若杂交后代雌性全为白色,雄性全为黑色,则基因D、d位于X 染色体上.
②若杂交后代雌、雄均为白色或雌、雄中黑色:白色=1:1(雌、雄中黑色与白色各占一半),则基因D、d位于常染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.一对表现型正常的夫妇,生了一个既白化又色盲的儿子,他们又生一个女儿,该女儿同时患两种病的概率是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{2}$D.0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.大约在100个表现正常的人中有一个白化病致病基因杂合子.一个表现型正常,其双亲也正常,但有一个患白化病弟弟的女性,与一无亲缘关系的正常男性婚配.她所生的孩子患白化病的概率是(  )
A.$\frac{1}{140}$B.$\frac{1}{280}$C.$\frac{1}{560}$D.$\frac{1}{600}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.果蝇的羽化(从蛹变为蝇)时间有一定昼夜节律.影响昼夜节律的野生型基因per及其三个等位基因pers、perL、per01都仅位于X染色体上,突变基因pers、perL、per01分别导致果蝇的羽化节律的周期变为19h( pers)、29h( perL)和无节律( per01).如图所示为野生型及纯合突变体l、2、3的羽化节律,对此分析不正确的是(  )
A.由于基因突变的多方向性导致pers、perL、per0l出现
B.突变体1与野生型正交或反交,F1羽化周期均为24h
C.突变体2雌雄个体相互交配,F1羽化周期大约为19h
D.突变体3与2杂交,F1雄性的羽化周期与野生型不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动,具体步骤如下.
材料处理:称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份,每份10g.剪碎后分成两组,一组置于20℃、另一组置于-20℃条件下保存24h.
DNA粗提取:第一步:将上述材料分别放入研钵中,各加入15mL研磨液,充分研磨.用两层纱布过滤,取滤液备用.
第二步:先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液,再加入20mL体积分数为95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌,使絮状物缠绕在玻璃棒上.
第三步:取6支试管,分别加入等量的质量浓度为2mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物.
DNA检测:在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂,混合均匀后,置于沸水中加热5min,待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果(如表).
材料保存温度花菜辣椒蒜黄
20℃++++++
-20℃+++++++++
注:(“+”越多表示颜色越深)
分析上述实验过程,回答下面的问题.
(1)该探究性实验的课题名称是:探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响.
(2)第二步中“缓缓地”搅拌,这是为了减少DNA断裂.
(3)表中的颜色为蓝色,颜色的深浅代表了DNA含量的多少.
(4)DNA检测时需沸水浴中加热的目的是加速颜色反应,同时说明DNA对高温有较强的耐受性.
(5)根据实验结果,得出结论并分析.
①结论1:与20℃相比,相同实验材料在-20℃条件下保存,DNA的提取量较多.
结论2:等质量的不同实验材料,在相同的保存温度下,从蒜黄提取的DNA量最多.
②针对结论1,请提出合理的解释:低温抑制了相关酶的活性,DNA降解速度慢.
(6)氯仿密度大于水,能使蛋白质变性沉淀,与水和DNA均不相溶,且对DNA影响极小.为了进一步提高DNA纯度,依据氯仿的特性,在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是:将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合,静置一段时间,吸取上清液,然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出.

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