A、步骤①加入14C-氨基酸的目的是为了研究蛋白质的合成和分泌 |
B、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
C、步骤③④的目的是分离细胞器或细胞结构 |
D、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、差速离心法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所示为真核生物DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与 |
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响基因的转录过程 |
C、某一基因转录为mRNA时,以DNA的一条完整链为模板 |
D、图中可以说明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 |
B、切断d、刺激b,不会引起效应器产生反应 |
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 |
D、神经递质由结构Ⅱ分泌至结构Ⅰ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鸟嘌呤--磷酸--核糖 |
B、磷酸--核糖--胸腺嘧啶 |
C、磷酸--核糖--尿嘧啶 |
D、腺嘌呤--脱氧核糖--磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生稳定性差异的过程 |
B、细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞 |
C、衰老细胞会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象 |
D、细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与死亡发生在老年期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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