Question

15．设计如图的实验装置，图甲中A、B为两株相同幼苗（A已死亡），其外是透光可伸缩气球，且内均有含CO₂缓冲液的培养液，图中灯泡缓慢移动．图乙为灯泡距离与指针偏转关系的曲线．
（1）ae段指针偏向左，ef段指针偏向右．
（2）该实验探究的是不同光照强度对植株幼苗光合作用的影响．
（3）ac段说明植株B氧气释放量（或净光合作用）变化为先增多，后减少，图中表示幼苗光合作用等于呼吸作用的是点e．
（4）c点时，B植株叶肉细胞内能产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体．

Answer 1

分析 据图分析：A中为死亡的植物，保持天平两侧起始重量和体积相同；并且两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液，因此气球中的二氧化碳量不变，因此该装置能测定通过B中植物净光合作用产生的氧气量．
当植物光合作用等于呼吸作用时，天平的指针将不偏转；当光合作用大于呼吸作用时，有氧气的净释放，此时B侧浮力增大，指针将向左偏转；当光合作用小于呼吸作用时，气球中氧气会减少，因此B侧浮力减小，指针将向右偏．
c点表示O₂释放量最大，即净光合速率最大．

解答 解：（1）分析题图：a点，灯泡与装置距离小，B侧植物光合作用强，产生的氧气多，浮力大，故a点指针偏向左偏转，ae段随着，灯泡与装置距离逐渐加大，B侧植物光合作用先增大后逐渐减弱，产生的氧气先增多后减少，浮力先增大后逐渐减小，针偏向左偏的格数先增多后越来越少，直到e点，植物光合作用等于呼吸作用时，天平的指针向左偏转格数为0，ef段随着灯泡与装置距离逐渐加大，B侧植物光合作用小于呼吸作用，气球中氧气减少，因此B侧浮力小于重力，指针向右偏．
（2）根据题图可知：该实验探究的是不同光照强度对植株幼苗光合作用的影响．
（3）ac段灯泡与装置距离逐渐加大，B侧植物光合作用先增大，后逐渐减弱，产生的氧气先增多后减少，图中表示幼苗光合作用等于呼吸作用的是点e点．
（4）c点时，指针左偏格数最多，此时光合作用释放的氧气最多，将光合速率最大，此时B植株叶肉细胞内能产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体．
故答案为：
（1）左   右
（2）不同光照强度对植株幼苗光合作用的影响
（3）先增多，后减少   （或减少直至为0）e
（4）细胞质基质、线粒体、叶绿体

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素的探究实验，该实验设置巧妙，通过天平指针的偏转表示植物氧气的净释放量，意在考查考生分析实验装置的能力、析图能力和理解能力．考生要能够明确二氧化碳缓冲液的作用，明确装置中气体量变化为（光合作用产生氧气-呼吸作用消耗氧气）氧气净释放量；并且曲线中e点时光合速率刚好等于呼吸作用，即氧气的净释放量为0．