A. | ①过程一般不发生在肌细胞的细胞核中 | |
B. | 在造血干细胞中①和②过程的场所一般不同 | |
C. | 图中能发生碱基互补配对的只有①②③④ | |
D. | 病毒遗传信息的传递过程不包括图中①② |
分析 分析题图:①表示DNA的自我复制,②表示转录,③表示翻译,④表示RNA的自我复制,⑤表示逆转录.
解答 解:A、①过程代表DNA复制,一般发生在可以分裂的细胞中,不发生在像肌细胞一样的高度分化的细胞核中,A正确;
B、①过程代表DNA复制,②过程代表转录,两过程都以DNA为模板,所以在造血干细胞中①和②发生的场所都是DNA分布的场所,B错误;
C、图中能发生碱基互补配对的有①②③④⑤,C错误;
D、逆转录病毒遗传信息传递过程包括图中①②,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容以及后人对其进行的补充和完善,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失,一定引起基因结构的改变 | |
B. | 基因型为Aa的植物连续自交,F2基因型比例为3:2:3,这是由基因重组造成的 | |
C. | 不能通过有性生殖遗传给后代的变异,也可能属于可遗传变异,如:三倍体无籽西瓜就属于可遗传变异 | |
D. | 单倍体生物通常不可育,如四倍体马铃薯的单倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化合物X未影响过氧化氢酶的最适pH | |
B. | 该实验需要在适宜的温度条件下进行 | |
C. | 化合物X能降低过氧化氢水解反应的活化能 | |
D. | α-β区间,增加底物的量不能提高酶活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的 | |
B. | 低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构 | |
C. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在温室下混合后置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 | |
B. | 用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取 | |
C. | 用纤维素酶处理过的植物细胞代替未处理的植物细胞做质壁分离实验 | |
D. | 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中蛋白质的含量会影响血浆渗透压大小 | |
B. | 细胞膜上存在着起信息传递作用的蛋白质 | |
C. | 细胞中蛋白质和脂肪的合成需要供给氮源 | |
D. | 细胞中蛋白质种类存在着差异原因是细胞中RNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对培养液中的酵母菌进行计数时,先将培养液滴入计数室,然后盖好盖玻片在显微镜下计数 | |
B. | “体验制备细胞膜的方法”实验中,需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液 | |
C. | “探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的正式实验中,需要用蒸馏水作对照组 | |
D. | “探究温度对酶的酶活性的影响”实验中,将酶与底物混合后再进行保温 |
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