下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,正确的是
A.用适宜浓度生长素处理凤梨,可加快果实成熟
B.用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂
C.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提髙产量
D.用高浓度2,4—D处理插条,可促进插条生根
科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上月考三生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种二倍体植物的花色有红色和白色两种,由位于常染色体上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育.现利用红花植株进行系列实验,结果见下表。请回答下列问题:
实验1:红花植株自交 | 结果:F1红花:白花=1:1 |
实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理后获得的植株 | 结果:全为白花 |
(1)红花和白花的显隐性关系是 。
(2)F1中红花植株和白花植株的基因型分别为 和 。
(3)实验2采用的育种方法为 ;实验2的结果说明 (填配子)致死。
(4)在实验2的育种过程中,可通过 的方法,判断所获得的植株是否为二倍体。
(5)科研人员发现.实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在“嵌合体”的问题。即植株中有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组.造成此问题的原因最可能是 。
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是
A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体
C.再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于种群和群落的说法,错误的是
A.生物进化必然伴随着种群基因频率的变化,但不一定形成了新的物种
B.1 : 1的性别比例最有利于种群数量增长
C.群落中植物和动物的垂直分布的最终决定性因素都是光照
D.火山喷发后的演替一般属于初生演替
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙)。图二为某生态系统中的三个种群(a、b、c)数量的变化如图所示,已知种群c为自养生物。下列有关叙述正确的是( )
A. 图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后
B. 若图一表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在b点开始;若表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,增长速率为最大
C. 图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5〜7年之间个体数大幅度下降的原因之一
D. 图二种群b为“J”型增长,始终受到a种群的制约
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关甲乙丙丁四幅图的描述,不正确的是
A. 图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B. 图乙cd段表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
C. 图丙若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D. 图丁中a曲线表示小鼠,b曲线表示青蛙
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体内环境中可以发生的生理过程是
A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B.血浆蛋白和血红蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物,可以弄清某些化学反应的详细过程。通过这种方法,科学家
A.用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.用180标记H20和C02有力地证明了C02是光合作用的原料
C.用14C标记CO2最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
D.用含有35S标记DNA的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对该示意图叙述正确的是( )
A. 甲为下丘脑,a为寒冷刺激,b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、产生冷觉
B. 甲为农田害虫,a为喷施农药,b、c分别代表产生抗药基因、种群数量减少
C. 甲为生态系统,a为乱砍滥伐,b、c分别代表抵抗力稳定性减小、恢复力稳定性增强
D. 甲为同化量,a为太阳能,b、c分别代表呼吸作用散失热能、下一营养级的同化量
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