分析 1、分析图一可知,1是线粒体外膜,2是线粒体内膜,3是线粒体基质,6是叶绿体外膜,7是叶绿体内膜,8是叶绿体基粒,9 是叶绿体基质;
2、分析图二可知,甲点:植物只进行呼吸作用,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a;乙点:植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、c;丁点:光合作用达到饱和点,线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体,即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b;甲乙之间:植物进行的光合作用的强度小于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之间:植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体,即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、
解答 解:(1)线粒体是有氧呼吸的场所,丙酮酸进入线粒体的条件是由氧气存在.甲表示呼吸作用强度,影响呼吸作用的因素主要是温度.
(2)图二中乙点时,植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度,对高等植物内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的C02量大于细胞呼吸产生的CO2量.在图二的乙点突然停止光照,光反应停止,[H]和ATP生成停止,三碳化合物的还原受阻,短时间内其来源不变,最终导致三碳化合物含量升高.
(3)图一叶肉细胞的线粒体从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需通过7层膜结构(1层类囊体膜+2层叶绿体膜+1层细胞膜+1层细胞膜+2层线粒体膜).在图二甲状态时,植物只进行呼吸作用,线粒体中产生的二氧化碳全释放出细胞外,即h、a.氧气只能从细胞外吸收,即f、g.
故答案为:
(1)有氧 温度
(2)大于 升高
(3)7 f、g、h、a
点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B、b这对等位基因的本质区别是两者的碱基排序的差异 | |
B. | 紫外线对基因B和基因b的突变率有影响 | |
C. | 为了解范科尼贫血(一种罕见的儿科疾病)的遗传方式,应在人群中随机抽样调查研究 | |
D. | 在果蝇的饲料中添加碱基类似物,发现其子代有多种性状发生了突变,说明基因突变具有随机性的特点 |
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A. | 含有核酸的细胞器有a、b、e、f | |
B. | 以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
C. | 在b内能进行有机物的分解,为生命活动提供能量 | |
D. | 这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构 |
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A. | 图中所示的生理过程在线粒体中也能发生 | |
B. | ①链中$\frac{A+C}{G+T}$的比值与②链中的不同 | |
C. | 以③为模板合成⑤时需要三种RNA参与 | |
D. | ③上所含有的密码子最多有61种 |
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