练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（　　）
    A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
    B．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞
    C．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快
    D．人体对寒冷的反应与甲、乙两图所示的调节方式都有关

    分析 本题考查神经调节和体液调节的区别：
    作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输；
    反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；
    作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛；
    作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长．
    根据题意和图示分析可知：甲为体液调节，乙为神经调节．

    解答 解：A、细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体，它们都是糖蛋白，能识别信息，A正确；
    B、若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是垂体细胞，B错误；
    C、神经调节的速度比体液调节的速度快，所以信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快，C正确；
    D、人体对寒冷的反应是通过神经-体液调节完成的，与乙有关，也与甲有关，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查神经调节和体液调节，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是（　　）
    A．除草松土B．加强灌溉C．适时摘心D．多施氮肥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关植物激素的问题：

    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（需 要、不 需要）消耗ATP．
    （2）图1是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）为研究生长素（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验．
    若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是不同浓度的生长素．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
    （5）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图3所示）．
    ①从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用．
    ②在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
    ③图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列与遗传有关的题目：
    某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交试验情况，请分析回答问题：
    第1组第2组第3

    黄色无纹×黄色无纹

    黄色无纹　　黄色有纹
    3：1
    黄色无纹×绿色有纹

    绿色无纹　黄色无纹　绿色有纹　黄色有纹
    1：1：1：1
    绿色有纹×绿色色有纹

    绿色有纹　　黄色有纹
    2：1
    （1）两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色．
    （2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab．
    （3）第3组杂交实验后代比例为2：1，请推测其原因最可能是A基因纯合致死．根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2中绿色有纹的概率为$\frac{1}{6}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．樱草的叶片边缘有锯齿与光滑之分，植被全身分为有绒毛与无绒毛，这两对性状独立遗传，现用纯合锯齿无绒毛樱草与纯合光滑有绒毛樱草杂交得F1，F1自交，对 F2中所有表现型为锯齿有绒毛个体与双隐性个体进行杂交，产生的子代表现型及比例是：锯齿有绒毛：锯齿无绒毛：光滑有绒毛：光滑无绒毛=4：2：2：1．据此回答：
    （1）上述两对相对性状中，显性性状分别是锯齿、有绒毛．
    （2）若控制叶片形状和植被全身有无绒毛的基因分别以D和d、R和r表示，则纯合锯齿无绒毛樱草亲本与纯合光滑有绒毛樱草亲本的基因型分别是DDrr、ddRR．
    （3）樱草的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）．
    ①现用AABB和aabb两个纯种白色花樱草品种杂交，F1自交，F2植株中开黄花的比例是$\frac{3}{16}$；在这些开黄花的植株自交后代中黄色纯合子占$\frac{1}{2}$．
    ②用上述第①小题中的F1与开白花的纯种植株aabb进行杂交，预期子代的表现型及其比例．（用遗传图解表示）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在显微镜使用过程中，在低倍镜（目镜为10×，物镜为10×）下看到视野中有128个大小均匀的细胞，充满显微镜的视野，换用高倍物镜（目镜为10×，高倍物镜为40×）后，看到的细胞约有（　　）
    A．4B．8C．12D．16

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，最主要是因为哺乳动物红细胞（　　）
    A．容易大量得到
    B．细胞膜在光学显微镜下容易观察到
    C．在水中易涨破
    D．成熟细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某种严重遗传病大约50，000名男性中有一名患者，一岁左右发病，20岁以前死亡．图是一个家系的系谱图．下列叙述正确的是（　　）
    A．此病由常染色体上隐性基因控制
    B．I-2、Ⅱ-2和Ⅲ-3都是携带者
    C．Ⅲ-1是携带者的概率为$\frac{1}{2}$
    D．人群中女性的发病率约为$\frac{1}{2500000000}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于高倍显微镜使用的描述，正确的是（　　）
    A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜下
    B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    C．从低倍镜转到高倍镜，视野变亮
    D．高倍镜放大了观察的视野，增大了放大倍数

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案